摘要：江西师范大学应用心理硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标培养适应社会各职业领域要求、具备从事某一特定职业所必需的心理学技能的高层次、应用型专门人才。具体要求为：1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质和职业道德。2、掌握心理学基本原理、知识和技术，并能综合应用于心理健康与
江西师范大学应用心理硕士专业学位研究生培养方案
一
、培养目标
培养适应社会各职业领域要求
、具备从事某
一
特定职业所必需的心理
学技能的高层次、
应用型专门人才。具体要求为：
1、
掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质和职业道德。
2、
掌握心理学基本原理、
知识和技术，并能综合应用于心理健康与
心理咨询
、
情绪调节与训练
、心理危机干预与防御
、
灾害救助与心理康复
、
儿童青少年及特殊人员教育
、家庭与职业辅导
、组织行为管理、人力资源
管理、
广告策划
、工作压力管理、
市场营销
、人员选拔与测评、大型考试
开发与量表编制
、题库与自适应测验开发等领域中的某
一
领域，以解决实
际问题。
3、
较熟练地掌握
一
门外语，能阅读专业外语文献。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具体报考
条件以学校正式颁发的招生简章为准。
三、学习方式与年限
采用脱产与非脱产两种学习方式，学习年限
一
般为 3 年，最长不超过
5 年。优秀研究生可申请提前毕业。
四、主要专业方向
心理健康与心理咨询，社会心理与人力资源管理，心理测量技术应用
五、课程设置及教学计划
采用课程学习、
应用心理实践和学位论文相结合的培养方式。课程设
置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力
的提高为核心，并与心理行业任职资格认证相衔接。课程设置分为必修课
、
选修和专业实践等 3 个模块。课程学习（含专业实践）实行学分制，总学
分不低于 30 学分。
（
一
）必修课（18 学分）
1.
政治理论（3 学分）
2.
英语（含专业英语，3 学分）
3.
高级心理学研究方法（2 学分）
4.
高级心理统计学（2 学分）
5.
高级心理测量（2 学分）
6.
发展心理学专题（2 学分） 7.
社会心理学专题（2 学分）
8.
应用心理学专题（2 学分）
（二）专业选修课（不低于 8 学分）
选修课程科目按专业方向设定，研究生在某
一
专业方向所修学分不低
于 8 分。
1、心理健康与心理咨询方向
（1）人格心理学（3 学分）
（2）心理咨询与治疗（3 学分）
（3）临床心理评估与诊断（3 学分）
2、
社会心理与人力资源管理方向
（1）管理心理学（3 学分）
（2）人力资源管理（3 学分）
（3）市场营销与广告心理学（3 学分）
3、心理测量技术应用方向
（1）多元分析（3 学分）
（2）现代测量理论及应用（3 学分）
（3）认知诊断技术（3 学分）
（三）应用心理实践（4 学分）
应用心理实践是应用心理硕士专业学位研究生培养的重要环节，本质
上是
一
种创新性实践，旨在培养研究生运用科学理论、方法和技术解决人
们心理实际问题的能力，重点在于研究生实践研究意识和实践创新能力的
培养，并为学位论文选题、
撰写提供实践研究方面的支持。应用心理实践
时间原则上不少于 1 年，包括观摩考察、心理素质训练
、
实习等环节，可
采用集中实践与分段实践相结合的方式进行。实习
一
般安排在第 4 学期进
行。
课程设置和教学计划表附后。
六、培养方式
1、
研究生入学后第 1 学期内应在导师指导下制订并开始执行个人培
养计划。
2、
课程教学重视理论与实践相结合。教学内容强调理论性与应用性
课程的有机结合，突出案例分析和实践研究，教学过程应重视运用团队学
习、
案例分析
、现场研究
、
模拟训练
、
前沿专题讲座等多种方法，注重培
养学生研究实践问题的意识和能力。
3、
课程考核采用考试和考查两种形式，注重过程考核，突出对研究
生运用科学理论知识和现代方法技术分析
、
解决人们心理实际问题能力的
考核。公共课
、必修课采用考试形式，专业选修课和应用心理实践采用考
查形式。考试课的科目数不得低于总科目数的 75%。公共课
、必修课 75 分
（百分制）以上为合格，专业选修课和应用心理实践 60 分（百分制）以上为合格。
4、强化应用心理实践环节。学校在社会单位及行业部门建立稳定的
实践基地，制订应用心理实践实施方案并切实做好组织与实施工作，注重
研究生理论联系实际的实务能力的培养。建立科学的应用心理实践活动考
核评价和应用心理实践能力展示机制。应用心理实践结束后，研究生应撰
写实践总结报告，并提交
一
项具有
一
定创新性和应用价值的实践创新成果。
实践创新成果主要形式有：
（1）高质量的心理健康教育方案或心理咨询与治疗方案或人力资源管
理方案或人员测评方案等；
（2）高质量的调研报告或案例分析报告；
（3）具有
一
定创新性的心理应用技术或方法；
（4）省级以上刊物发表的学术论文等。
研究生经考核合格后方可获得应用心理实践模块学分。
6、
实行研究生培养中期考核机制。
一
般在第 4 学期初对研究生思想
品德
、业务能力
、
课程学习、
学位论文选题等方面进行全面考核，查找研
究生学习过程中存在的问题并着力进行改进。对于中期考核不合格的研究
生，视情况延长其学习年限或劝其退学。
7、
实行双导师制培养模式。在行业部门、企业、公共管理部门选聘
一
批具有高级职称（或相当）、
丰富实践经验的高级管理人员和专家担任
实践导师。通过师生互选为每位研究生配备校内导师和实践导师各 1 名。
以校内导师指导为主，实践导师主要负责实践环节的指导，同时可参与专
题讲座、
项目研究
、论文写作等多个环节的指导工作，实现校内
、
外导师
联合培养。
8、
实行导师个别指导和导师组集体培养相结合的培养模式。研究生
指导教师对研究生成长负全面责任。同时，学校按专业领域成立导师组，
导师组
一
般由 5
—
7 名本专业领域校内资深导师
、
实践导师代表共同组成。
导师组主要负责课程教学
、
应用心理实践、
学位论文等研究生培养全过程
的组织、
指导和监控工作。
七、学位论文工作
1、
学位论文工作由选题、开题报告
、
研究工作
、
中期报告
、论文写
作
、论文检测和评阅
、论文答辩等环节构成。除应用心理实践环节外，研
究生须修满规定的必修课课程学分才能进入学位论文工作。
2、
学位论文选题须紧密应用心理学实践，论文可以采取专题研究
、
调研报告
、
项目设计
、
典型案例分析等形式。
3、
学位论文开题报告由导师组负责组织，研究生应提交学位论文开
题报告书，开题报告经导师组审查评议通过后方可进入学位论文工作下
一
阶段。学位论文开题报告会
一
般应在第 3 学期结束前完成。根据研究生论
文进展情况，导师组可组织学位论文中期报告会。 4、
学位论文应在导师的指导下由研究生独立完成，能体现研究生综
合科学理论知识和现代方法技术分析
、
解决应用心理实际问题能力。论文
字数不少于 2.5 万字，论文成果具有应具有创新性或能解决实际应用问题。
论文应经导师审阅且书面同意后方可提交申请学位。
5、
实行学术不端行为检测、校内外评阅
、
优秀论文评选等学位论文
质量保障机制。经导师审阅同意后，研究生应在规定时间内（
一
般在论文
答辩
一
个半月前）提交规定格式的学位论文纸质稿
一
式两份和电子稿。学
位论文学术不端行为检测未达到规定要求者，不能参加学位论文评阅。学
位论文评阅实行双盲两审制，评阅专家中
一
般应有 1 名具有高级职称（或
相当）的心理行业专家或管理人员。学位论文评阅不合格者不能参加学位
论文答辩。
6、
学位论文答辩由答辩委员会按有关规定组织进行，答辩委员会成
员中，应该至少有
一
名具有高级职称（或相当）的心理行业专家或管理人
员。学位论文答辩
一
般安排在每年 6 月或 12 月。
八、毕业和学位授予
完成课程学习及应用心理实践环节，取得规定学分，并通过学位论文
答辩者，经校学位评定委员会审议通过，授予应用心理硕士专业学位，同
时获得硕士研究生毕业证书。
修满规定学分但不符合应用心理硕士专业学位授予条件者，通过毕业
论文答辩，经学校审定同意，可获硕士研究生毕业证书。
九、其它
本科同等学力人员和跨专业本科毕业生入学后，可根据实际情况补修
2
-
3 门本科专业课程，不计学分。
(责任编辑：admin)
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