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招生年份:2023 | 本院系招生人数: 未公布 | 小学教育(专硕)专业招生人数: 24 | 专业代码 : 045115 |
研究方向 |
小学教育 01小学课程与教学改革 02跨学科教育 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论(全国统考) ②204英语(二)(全国统考) ③333教育综合 ④859小学教育综合 更多考试科目信息 | ||
初试 |
859 小学教育综合
考试大纲:主要考察小学教育学、儿童心理学以及小学班级管理等方面的基本原理及相关理论。要求考生能够运用相关理论和方法对小学教育教学中存在的现象、问题及典型案例等予以全面分析与理解。 参考书目: 1、《小学教育学》(第3版) ,人民教育出版社 2019,黄济、劳凯声、檀传宝 2、《儿童心理学》(第6版) ,人民教育出版社 2018,朱智贤 3、《小学班级管理》(第2版) ,华东师范大学出版社 2016,邓艳红 333 教育综合 考试大纲:参考教育部和教育硕士专业学位指导委员会相关考试指导意见。要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 参考书目: 1、《教育学》,人民教育出版社 2009,王道俊、郭文安 2、《中国教育史》,华东师范大学出版社 2009,孙培青 3、《外国教育史》,教育科学出版社 2008,张斌贤 4、《教育心理学》,高等教育出版社 2005,陈琦、刘儒德 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
小学教育复试内容范围:主要考查小学教师所应具备的人文素养与科学精神,主要涉及人文社会科学领域的基本知识和主要思想,自然科学基础知识与科学素养。重点考察作为小学教师应具备的职业综合素质。
更多复试科目信息 |
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同等学力 |
同等学力人员加试科目:1.教育学 2.教育心理学
1.教育学内容范围:教育与教育学概论、教育目的、教育功能、教育制度、教育评价、教师与学生、课程(课程类型、课程流派和课程改革趋势等)、教学(教学模式、教学设计、教学原则和教学方法等)、班级管理、教改科研等理论与实践。 2.教育心理学考试内容:教育心理学概论、学习心理、教学心理和教育心理测评。重点考察学习心理的类型及特点、不同流派学习理论、学习迁移、学习动机、学习策略、问题解决与创造性及品德的形成与培养、教学设计、有效教学策略、教师心理以及课堂管理心理问题等。 更多同等学力加试科目 |
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题型结构 |
24年真题
859小学教育综合 名词解释 6 简答题 5 论述题 2 案例分析 1 333教育综合 22年真题题型: 名词解释5题、简答题5题、论述题3题、材料分析1题 859 小学教育综合 23年真题 名词解释5题、简答题5题、论述题3题、材料1题 更多题型结构 |
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资料说明 |
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复试 |
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录取比例 |
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难度系数 |
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导师信息 |
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研究方向 |
招生年份:2020 | 本院系招生人数: 未公布 | 小学教育(专硕)专业招生人数: 8 | 专业代码 : 045115 |
研究方向 |
01(全日制)小学教师专业发展 02(全日制)小学课程与教学 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论(全国统考) ②204英语二(全国统考) ③333教育综合 ④859小学教育综合 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333教育综合(150分)内容范围:参考教育部和教育硕士专业学位指导委员会相关考试指导意见。要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
859小学教育综合(150分)内容范围:主要考察小学教育学、儿童心理学以及小学班级管理等方面的基本原理及相关理论。要求考生能够运用相关理论和方法对小学教育教学中存在的现象、问题及典型案例等予以全面分析与理解。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试笔试科目:专业综合素质
内容范围:主要考查小学教师所应具备的人文素养与科学精神,主要涉及人文社会科学领域的基本知识和主要思想,自然科学基础知识与科学素养。重点考察作为小学教师应具备的职业综合素质。 备注; 含推免生2人 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
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题型结构 |
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资料说明 |
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