西北师范大学现代教育技术（专硕）专业考研真题-考研资料-考研群-参考书教材

研究方向	现代教育技术（045114） 00 不区分研究方向更多研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④842 现代教育技术基础更多考试科目信息
初试参考书目	842 现代教育技术基础： 1．何克抗林君芬张文兰．教学系统设计（第2版），高等教育出版社，2016年3月第2版. 2. 中华人民共和国教育部制定.普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）[M].北京:人民教育出版社,2020. 3. 普通高中信息技术课程标准修订组.普通高中信息技术课程标准（2017年版）解读[M].北京:高等教育出版社,2018. 4．张屹．教育技术学研究方法（第3版），北京大学出版社，2020. 5．《电化教育研究》杂志，近三年以来各期相关论文更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：974 信息技术教育应用实践（机试）更多复试科目信息
同等学力加试科目	加试科目： 539 教育研究方法参考书目： 1．谢幼如，李克东.《教育技术学研究方法基础》（第二版），高等教育出版社，2017年. 775 教学系统设计参考书目： 1．何克抗,林君芬,张文兰.《教学系统设计》（第二版），高等教育出版社，2016年. 更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

复试分数线	西北师范大学现代教育技术（专硕）专业考研复试分数线对考研人来说是非常重要的信息，考研复试分数线就决定了考多少分才能有机会进复试的一个最低标准。如果西北师范大学现代教育技术（专硕）专业考研复试分数线过高的话，那么对于基础相对较差的考生肯定就会有一定的难度，而如果西北师范大学现代教育技术（专硕）专业考研复试分数线较低的话就会比较容易。当然复试分数线也受试题难度等影响，也不能完全根据分数线来判断考研难易程度。我们提供的复试分数线可能来源于大学名研究生院网站，也可能由西北师范大学现代教育技术（专硕）专业的研究生提供，不代表学校官方数据，可能有误差，供考生参考，如有误差本站不承担相应责任。 >>更多分数线信息
录取比例	西北师范大学现代教育技术（专硕）专业考研录取比例代表着你有多大的概率或者可能性考研成功，这是每个考研人都十分关注的非常现实的一个问题。西北师范大学现代教育技术（专硕）专业考研报录比，顾名思义，是报考人数与录取人数的比例关系。西北师范大学现代教育技术（专硕）专业研究生历年录取比例以及历年报录比的对每个考生都非常重要。知道了西北师范大学现代教育技术（专硕）专业研究生录取比例，就可以做到心中有数，在起跑线上就已经处于领先地位了。我们提供的报录比可能来源于大学名研究生院网站，也可能由西北师范大学现代教育技术（专硕）专业的研究生提供，不代表学校官方数据，可能有误差，供考生参考，如有误差本站不承担相应责任 >>更多录取信息
难度系数	西北师范大学现代教育技术（专硕）专业考研难度系数是经过多届(一般3届以上)大量的报考西北师范大学现代教育技术（专硕）专业研究生的考生根据专业课的难度、分数线、报录比等多种因素分析出来的参考数据，最高为10（代表非常难考，代表强手多，竞争大，需要足够的重视和付出，考研复习时间建议一年以上），最低为3（代表竞争不大，报考人数少，正常情况下好好复习半年左右就有比较大的成功率）。难度系数仅供考生参考，不代表学校官方数据，不对数据承担相应的责任。 >>更多难度分析
导师信息	>>更多导师信息
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西北师范大学现代教育技术（专硕）以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于西北师范大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。

西北师范大学现代教育技术（专硕）专业考研大纲和考研真题都是非常重要的，希望大家在考研的过程中一定要重视！一般考研大纲都是可以在网上免费下载的，考研网的西北师范大学现代教育技术（专硕）专业考研真题是最全的！

西北师范大学现代教育技术（专硕）专业2023年考研招生简章招生目录

招生年份:2023

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术（专硕）专业招生人数: 未公布

专业代码 : 045114

研究方向	现代教育技术 045114（专业学位） 00 不区分研究方向全日制更多研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④842 现代教育技术基础更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合：参考书目：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 842 现代教育技术基础 1．何克抗林君芬张文兰．教学系统设计（第2版），高等教育出版社，2016年3月第2版. 2. 中华人民共和国教育部制定.普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）[M].北京:人民教育出版社,2020. 3. 普通高中信息技术课程标准修订组.普通高中信息技术课程标准（2017年版）解读[M].北京:高等教育出版社,2018. 4．张屹．教育技术学研究方法（第3版），北京大学出版社，2020. 5．《电化教育研究》杂志，近三年以来各期相关论文更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：974 信息技术教育应用实践（机试）更多复试科目信息
同等学力加试科目	①教学系统设计 ②信息技术与课程整合更多同等学力加试科目
题型结构	33教育综合试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分更多题型结构
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西北师范大学现代教育技术（专硕）专业2022年考研招生简章招生目录

招生年份:2022

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术（专硕）专业招生人数: 50

专业代码 : 045114

研究方向	现代教育技术 045114（专业硕士） 00 不区分研究方向更多研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④842 现代教育技术基础更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合：参考书目：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 ④842 现代教育技术基础：参考书目： 1．南国农．信息化教育概论（第2版），高等教育出版社，2011 2．《电化教育研究》杂志，近三年以来各期有关论文更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：974 信息技术教育应用实践（机试）更多复试科目信息
同等学力加试科目	①教学系统设计 ②信息技术与课程整合更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

西北师范大学现代教育技术（专硕）专业2021年考研招生简章招生目录

招生年份:2021

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术（专硕）专业招生人数: 40

专业代码 : 045114

研究方向	现代教育技术 045114（专业硕士） 00 不区分研究方向更多研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④842 现代教育技术基础更多考试科目信息
初试参考书目	842 现代教育技术基础 1．南国农．信息化教育概论（第2版），高等教育出版社，2011 2．《电化教育研究》杂志，近三年以来各期有关论文更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：信息技术教育应用实践（机试）更多复试科目信息
同等学力加试科目	加试科目： 1.教学系统设计 2.信息技术与课程整合更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
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西北师范大学现代教育技术（专硕）专业2020年考研招生简章招生目录

招生年份:2020

本院系招生人数: 79

现代教育技术（专硕）专业招生人数: 50

专业代码 : 045114

研究方向	00 不区分研究方向更多研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④842 现代教育技术基础更多考试科目信息
初试参考书目	333《教育综合》教育学原理 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。主要参考书王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。中国教育史 1、系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。 2、认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习教育历史的基本方法。 3、能够运用教育史学的基本原理分析、评价中国历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示。 4、通过历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感。主要参考书孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版外国教育史１、掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索。 2、了解外国教育史的基本文献，认真阅读和理解国外名著。 3、能运用历史方法和知识分析教育现象。 4、通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感主要参考书目：张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。教育心理学 1、了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示。 2、运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学的实际问题。主要参考书：１、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 842《现代教育技术基础》 1.知道现代教育技术的基本知识和基本概念。 2.理解现代教育技术的基本理论。 3.能够运用信息技术开展信息化教学实践和信息化教学设计。 4.能够运用现代教育技术的基本理论分析教育信息化领域的理论与实践问题。参考书目 1．南国农．信息化教育概论（第2版），高等教育出版社，2011 2．《电化教育研究》杂志，近三年以来各期有关论文更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：信息技术教育应用实践（机试） 974 1. 掌握文本、图形图像、音频、动画、视频素材的获取 2. 掌握文本、图形图像、音频、动画、视频素材的处理 3. 掌握PowerPiont 2003的基本技能 4. 掌握PowerPiont 2003的高级技能 5. 掌握Camtasia Studio的基本技能 6. 掌握Camtasia Studio的高级技能同等学力加试： 1.教学系统设计 2.信息技术与课程整合更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

西北师范大学现代教育技术（专硕）专业2019年考研招生简章招生目录

招生年份:2019

本院系招生人数: 77

现代教育技术（专硕）专业招生人数: 50

专业代码 : 045114

研究方向	不区分研究方向更多研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④842 现代教育技术基础更多考试科目信息
初试参考书目	333《教育综合》教育学原理 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。主要参考书王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。中国教育史 1、系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。 2、认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习教育历史的基本方法。 3、能够运用教育史学的基本原理分析、评价中国历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示。 4、通过历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感。主要参考书孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版外国教育史１、掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索。 2、了解外国教育史的基本文献，认真阅读和理解国外名著。 3、能运用历史方法和知识分析教育现象。 4、通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感主要参考书目：张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。教育心理学 1、了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示。 2、运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学的实际问题。主要参考书：１、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 842《现代教育技术基础》 1.知道现代教育技术的基本知识和基本概念。 2.理解现代教育技术的基本理论。 3.能够运用信息技术开展信息化教学实践和信息化教学设计。 4.能够运用现代教育技术的基本理论分析教育信息化领域的理论与实践问题。参考书目 1．南国农．信息化教育概论（第2版），高等教育出版社，2011 2．《电化教育研究》杂志，近三年以来各期有关论文更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：信息技术教育应用实践（机试） 974 1. 掌握文本、图形图像、音频、动画、视频素材的获取 2. 掌握文本、图形图像、音频、动画、视频素材的处理 3. 掌握PowerPiont 2003的基本技能 4. 掌握PowerPiont 2003的高级技能 5. 掌握Camtasia Studio的基本技能 6. 掌握Camtasia Studio的高级技能同等学力加试： 1.教学系统设计 2.信息技术与课程整合更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

西北师范大学现代教育技术（专硕）专业2017年考研招生简章招生目录

招生年份:2017

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术（专硕）专业招生人数: 40

专业代码 : 045114

研究方向	01教师信息化教学 02数字化校园管理与应用更多研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④842现代教育技术基础更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合： 1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 4.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。 5.张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。 6.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。（一）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（二）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 842现代教育技术基础： 1．南国农《信息化教育概论》（第2版），高等教育出版社，2011 2．现代教育技术——《走进信息化教育》（修订版），高等教育出版社，2005 更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目： 974信息技术教育应用实践（机试）同等学力加试： 1.信息技术与课程整合 2.教学系统设计更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

西北师范大学现代教育技术（专硕）专业2016年考研招生简章招生目录

招生年份:2016

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术（专硕）专业招生人数: 32

专业代码 : 45114

研究方向	01教师信息化教学 02数字化校园管理与应用更多研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④842现代教育技术基础更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合： 1.张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。 2.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 842现代教育技术基础： 1.南国农．信息化教育概论（第2版），高等教育出版社，2011 2.现代教育技术——走进信息化教育（修订版），高等教育出版社，2005 更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：信息技术教育应用实践（机试）974 考核要求：本课程的学习目的在于通过本门课课程的上机实践操作，使学生在了解多媒体素材获取与处理、Powerpoint、Dreamweaver的基本理论知识前提下，掌握多媒体素材获取与处理的方法、熟练应用Powerpoint、Dreamweaver软件，最终能够独立完成Powerpoint演示文稿和Dreamweaver网站的设计与制作。同等学力加试： 1.教学系统设计 2.信息技术与课程整合更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

西北师范大学现代教育技术（专硕）专业2015年考研招生简章招生目录

招生年份:2015

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术（专硕）专业招生人数: 30

专业代码 : 45114

研究方向	01教师信息化教学 02数字化校园管理与应用更多研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④842现代教育技术基础更多考试科目信息
初试参考书目	842现代教育技术基础： 1．南国农．信息化教育概论（第2版），高等教育出版社，2011 2．现代教育技术——走进信息化教育（修订版），高等教育出版社，2005 更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：信息技术教育应用实践（机试）974 考核要求本课程的学习目的在于通过本门课课程的上机实践操作，使学生在了解多媒体素材获取与处理、Powerpoint、Dreamweaver的基本理论知识前提下，掌握多媒体素材获取与处理的方法、熟练应用Powerpoint、Dreamweaver软件，最终能够独立完成Powerpoint演示文稿和Dreamweaver网站的设计与制作。同等学力加试科目： 1.教学系统设计 2.信息技术与课程整合更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

西北师范大学现代教育技术（专硕）专业2014年考研招生简章招生目录

招生年份:2014

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术（专硕）专业招生人数: 30

专业代码 : 45114

研究方向	（全日制攻读三年） 01教师信息化教学 02数字化校园管理与应用更多研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④842现代教育技术基础更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合１、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 842现代教育技术基础 1．南国农．信息化教育概论（第2版），高等教育出版社，2011 2．现代教育技术――走进信息化教育（修订版），高等教育出版社，2005 更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：信息技术教育应用实践（机试）974 同等学力加试科目： 1.教学系统设计 2.信息技术与课程整合　　更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

西北师范大学现代教育技术（专硕）专业2013年考研招生简章招生目录

招生年份:2013

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术（专硕）专业招生人数: 33

专业代码 : 45114

研究方向	01教师信息化教学 02数字化校园管理与应用更多研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④842现代教育技术基础更多考试科目信息
初试参考书目	提醒：西北师范大学提供出最新的考试大纲，考试大纲中整理出的参考书仅仅是一部分的，还一部分的参考书是由本专业部分研究生提供，仅供参考。 333教育综合（教育学原理、中国教育史、　外国教育史、教育心理学）教育学原理主要参考书王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。中国教育史主要参考书孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版外国教育史张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。教育心理学１、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。现代教育技术基础《信息化教育概论》，南国农主编，高等教育出版社（2004）更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目： 975信息技术教育应用实践（机试）加试科目： 1.教学系统设计 2.信息技术与课程整合更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

西北师范大学现代教育技术（专硕）专业2012年考研招生简章招生目录

招生年份:2012

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术（专硕）专业招生人数: 25

专业代码 : 45114

研究方向	01教师信息化教学（全脱产两年） 02教师信息化教学（在职攻读三年） 03数字化校园管理与应用（全脱产两年） 04数字化校园管理与应用（在职攻读三年）更多研究方向
考试科目	①思想政治理论101 ②英二204 ③教育综合333 ④现代教育技术基础841 更多考试科目信息
初试参考书目	主要参考书：１、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。现代教育技术基础考试要求: 1.要求考生系统掌握现代教育技术的基本知识、基本概念和基本理论。 2.要求考生系统掌握信息化教学的基本方法和信息化教学设计的基本技能等更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：信息技术教育应用实践（机试）988 同等学力加试: 1.教学系统设计 2.信息技术与课程整合复试科目考试要求: 掌握多媒体素材获取与处理的方法、熟练应用Powerpoint、Dreamweaver软件，最终能够独立完成Powerpoint演示文稿和Dreamweaver网站的设计与制作。更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

西北师范大学现代教育技术（专硕）专业初试科目

333教育综合

842现代教育技术基础

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