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招生年份:2023 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学(数学)专业招生人数: 38 | 专业代码 : 045104 |
研究方向 |
045104 学科教学(数学)(专业 学位) 00 不分研究方向 00 不分研究方向(非全日制) 全日制:28 非全日制:10 更多研究方向 | ||
考试科目 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语(二) ③ 333 教育综合 ④ 843 数学课程与教学论 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333 教育综合
全国教育硕士专业学位教育指导委员会.333教育综合-全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南.人民教育出版社,2009 843 数学课程与教学论 《数学教学论》(第2版),曹一鸣编著,高等教育出版社,2020年3月 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
高等数学与线性代数基础 更多复试科目信息 | ||
同等学力 |
中国教育史&外国教育史 更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
24年真题
843 数学课程与教学论 一、计算 5*4 二、8*10 三、3*10 四、证明 2*10 更多题型结构 |
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资料说明 |
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复试 |
>>更多分数线信息 | ||
录取比例 |
>>更多录取信息 | ||
难度系数 |
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导师信息 |
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研究方向 |
招生年份:2022 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学(数学)专业招生人数: 36 | 专业代码 : 045104 |
研究方向 |
045104 学科教学(数学) 00 不分研究方向 00 不分研究方向(非全日制) 全日制26;非全10 更多研究方向 | ||
考试科目 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语(二) ③ 333 教育综合 ④ 843 数学课程与教学论 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333 教育综合
全国教育硕士专业学位教育指导委员会编写《教育综合-全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》人民教育出版社2009年出版。 843 数学课程与教学论 《中学数学教学论》,李求来、昌国良 编著,湖南师范大学出版社,2006年1月。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试:高等数学与线性代数基础
复试参考书: (1)高等数学(第七版),同济大学数学系编,高等教育出版社,2014。 (2)线性代数(第六版),同济大学数学系编,高等教育出版社,2014。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
加试:中国教育史 & 外国教育史 更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
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招生年份:2021 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学(数学)专业招生人数: 27 | 专业代码 : 045104 |
研究方向 |
045104 学科教学(数学) 00 不分研究方向 00 不分研究方向(非全日制)10 更多研究方向 | ||
考试科目 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 843 数学课程与教学论 更多考试科目信息 | ||
初试 |
843 数学课程与教学论
《中学数学教学论》,李求来、昌国良 编著,湖南师范大学出版社,2006年1月。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试:高等数学与线性代数基础
更多复试科目信息 |
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同等学力 |
加试:中国教育史 & 外国教育史 更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2020 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学(数学)专业招生人数: 15 | 专业代码 : 045104 |
研究方向 |
045104 学科教学(数学) 00 不分研究方向 00 不分研究方向(非全日制10人) 备注:推免生1人。 更多研究方向 | ||
考试科目 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 843 数学课程与教学论 更多考试科目信息 | ||
初试 |
更多初试参考书目信息 | ||
复试科目 |
复试:高等数学与线性代数基础
更多复试科目信息 |
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同等学力 |
加试:中国教育史 & 外国教育史 更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2016 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学(数学)专业招生人数: 10 | 专业代码 : 45104 |
研究方向 |
00 不分研究方向 更多研究方向 | ||
考试科目 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 847 中学数学教学论 更多考试科目信息 | ||
初试 |
33 教育综合: 考试范围: 中外教育发展的历程与趋势;中外教育思想、制度的主要内容及其现实意义。教育学、心理学的基本概念、原理以及运用。基本的教育研究方法的概念及其运用。 847 中学数学教学论: 考试范围: 中学数学课程的目标、内容、改革与发展;数学知识的学习、技能和问题解决的学习、数学能力及其培养;数学概念、命题、推理、证明;数学教学的一般原则和特殊原则;几种基本的数学教学模式、数学教学模式的改革;数学概念、命题、演算、思想方法、问题解决等的教学。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试: 教育学 加试: 中国教育史 外国教育史 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人数: 152 | 学科教学(数学)专业招生人数: 10 | 专业代码 : 45104 |
研究方向 |
00 不分研究方向 更多研究方向 | ||
考试科目 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 847 中学数学教学论 更多考试科目信息 | ||
初试 |
847 中学数学教学论 中学数学课程的目标、内容、改革与发展;数学知识的学习、技能和问题解决的学习、数学能力及其培养;数学概念、命题、推理、证明;数学教学的一般原则和特殊原则;几种基本的数学教学模式、数学教学模式的改革;数学概念、命题、演算、思想方法、问题解决等的教学。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试: 教育学 同等学历加试: 中国教育史 外国教育史 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学(数学)专业招生人数: 10 | 专业代码 : 45104 |
研究方向 |
00 不分研究方向 更多研究方向 | ||
考试科目 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 845 中学数学教学论 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333 教育综合 中外教育发展的历程与趋势;中外教育思想、制度的主要内容及其现实意义。教育学、心理学的基本概念、原理以及运用。基本的教育研究方法的概念及其运用。 845 中学数学教学论 中学数学课程的目标、内容、改革与发展;数学知识的学习、技能和问题解决的学习、数学能力及其培养;数学概念、命题、推理、证明;数学教学的一般原则和特殊原则;几种基本的数学教学模式、数学教学模式的改革;数学概念、命题、演算、思想方法、问题解决等的教学。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试:教育学 加试:中国教育史 & 外国教育学 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学(数学)专业招生人数: 10 | 专业代码 : 45104 |
研究方向 |
00 不分研究方向 更多研究方向 | ||
考试科目 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 845 中学数学教学论 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333教育综合 中外教育发展的历程与趋势;中外教育思想、制度的主要内容及其现实意义。教育学、心理学的基本概念、原理以及运用。基本的教育研究方法的概念及其运用。 845中学数学教学论 中学数学课程的目标、内容、改革与发展;数学知识的学习、技能和问题解决的学习、数学能力及其培养;数学概念、命题、推理、证明;数学教学的一般原则和特殊原则;几种基本的数学教学模式、数学教学模式的改革;数学概念、命题、演算、思想方法、问题解决等的教学。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试:教育学 加试:中国教育史 & 外国教育史 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
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