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青岛大学高等代数自测题3套
青岛大学学科教学（数学）专业历年招生信息
| 招生年份:2023 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 18 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
045104 学科教学（数学） (1)全日制 11 (2)非全日制 7 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语（二） ③333教育综合 ④880数学基础综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
333教育综合
考试内容包括教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史四门教育学科基础课程。 参考书目 《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年。 880数学基础综合 （1）《高等代数（第三版）》：北京大学数学系编，高等教育出版社，2003年 （2）《数学分析（第四版）》：华东师范大学数学系编，高等教育出版社，2010年 （3）《数学分析新讲》张筑生, 北京大学出版社,1991年. 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
更多复试科目信息 | ||
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同等学力 |
1.解析几何 2.数学课程与教学论 更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
333教育综合题型结构
（1）单项选择：50分 （2）简答题: 60分 （3）作文题：40分 880数学基础综合题型结构 （1）证明题：约占总分的60% （2）计算题: 约占总分的40% 更多题型结构 |
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
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复试 |
>>更多分数线信息 | ||
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录取比例 |
>>更多录取信息 | ||
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难度系数 |
>>更多难度分析 | ||
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导师信息 |
>>更多导师信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2022 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 18 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
045104 学科教学（数学） 00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
初试考试科目： ①101思想政治理论 ②204英语（二） ③333教育综合 ④880数学基础综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
333教育综合
333教育综合科目考试内容包括教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史四门教育学科基础课程。 880数学基础综合 （1）《高等代数（第三版）》：北京大学数学系编，高等教育出版社，2003年 （2）《数学分析（第四版）》：华东师范大学数学系编，高等教育出版社，2010年 （3）《数学分析新讲》张筑生, 北京大学出版社,1991年. 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
更多复试科目信息 | ||
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同等学力 |
同等学力加试科目：
1.解析几何 2.数学课程与教学论 更多同等学力加试科目 |
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题型结构 |
333教育综合
（1）单项选择：50分 （2）简答题: 60分 （3）作文题：40分 880数学基础综合 （1）证明题：约占总分的60% （2）计算题: 约占总分的40% 更多题型结构 |
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 18 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
045104学科教学（数学） (1)全日制 00不区分研究方向 (2)非全日制 00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
045104学科教学（数学） ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④880数学基础综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
333教育综合：
《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年。 880 数学基础综合： （1）《高等代数（第三版）》：北京大学数学系编，高等教育出版社，2003年 （2）《数学分析（第四版）》：华东师范大学数学系编，高等教育出版社，2010年 （3）《数学分析新讲》张筑生, 北京大学出版社,1991年. 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
更多复试科目信息 | ||
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同等学力 |
1、解析几何
2、数学课程与教学论 更多同等学力加试科目 |
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题型结构 |
333教育综合：
1. 本科目满分为150分，考试时间为180分钟。 2.题型结构 （1）名词解释：占总分的10% （2）简答题: 占总分的40% （3）案例分析题：占总分的20% （4）作文题：占总分的30% 880 数学基础综合： 1. 本科目满分为150分，考试时间为180分钟。 2.题型结构 （1）证明题：约占总分的60% （2）计算题: 约占总分的40% 更多题型结构 |
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 15 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
045104 学科教学（数学） 全日制：00不区分研究方向 非全日制：00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④880数学基础综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
333
《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年。 880 （1）《高等代数（第三版）》：北京大学数学系编，高等教育出版社，2003年 （2）《数学分析（第四版）》：华东师范大学数学系编，高等教育出版社，2010年 （3）《数学分析新讲》张筑生, 北京大学出版社,1991年. 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试方式：
综合面试（总分为100分） 复试内容： 1. 外语听力和口语考察（所占比例20%） 采用复试小组教师提问，考生当面回答的方式。 2. 专业素质和能力考察（所占比例60%） （1）大学学习情况及学习成绩（20分） 考生自己介绍和教师现场查看考生简历、竞赛奖状等相关资料。 （2）专业理论知识掌握情况（30分） 就考生大学期间所学主要数学课程知识（专业硕士还包括相关领域知识），由复试小组教师提问，学生简要回答，约3-5个问题。 （3）对本专业发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力（10分） 针对本学科的发展动态和研究方向，由教师提问，考生回答。 3. 思想品德和综合素质考察（所占比例20%） 提交相关证明材料。在教师和考生的互动和交流中，考查考生的思想政治素质和综合素质。 同等学力加试科目： 1、解析几何 2、数学课程与教学论 备注： 全日制招生7人，非全日制招生8人 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2019 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
全日制 ： 00不区分研究方向 非全日制 ： 00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④880数学基础综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
1.《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系编，第四版，2010年，高等教育出版社
2.《高等代数》,北京大学数学系前代数小组编，王萼芳 石生明修订，第四版，2013年，高等教育出版社 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
1.《解析几何简明教程》吴光磊、田畴编，2003年，高等教育出版社；
2.《中学数学教学教程》张景斌，2003年，科学出版社。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2017 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
01(全日制)学科教学（数学） 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④880数学基础综合 备注： 1、教育综合含教育学原理，教育心理学。 2、数学基础综合含数学分析，高等代数。 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
333教育综合：
《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社； 880数学基础综合： 1、《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系，第三版，2009年，高等教育出版社； 2、《高等代数》赵建立等编，第二版，2009年，山东大学出版社。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
同等学力加试：
1、解析几何 2、数学课程与教学论 加试书目： 1、《解析几何简明教程》吴光磊、田畴编，2003年，高等教育出版社； 2、《中学数学教学教程》张景斌，2003年，科学出版社。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2016 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
01学科教学（数学） 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④880数学基础综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
333教育综合： 《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社。 880数学基础综合： 《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系，第三版，2009年，高等教育出版社； 《高等代数》赵建立等编，第二版，2009年，山东大学出版社。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
同等学力加试： 1.解析几何 2.数学课程与教学论 加试用书： 《解析几何简明教程》吴光磊、田畴编，2003年，高等教育出版社；《中学数学教学教程》张景斌，2003年，科学出版社。 备注: 教育综合含教育学原理，教育心理学。数学基础综合含数学分析，高等代数。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2015 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 7 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
_ 01学科教学（数学） 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④880数学基础综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社； 《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系，第三版，2009年，高等教育出版社； 《高等代数》赵建立等编，第二版，2009年，山东大学出版社。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试内容： 一、笔试： 1.时间为120分钟，成绩占复试成绩的40%。 2.主要考核专业英语水平、专业理论水平，及对现实问题的分析能力内容涉及专业英语、教育理论及相关专业知识。试题形式为2-3个论述题或案例分析题。 二、实践能力考核 同等学力加试： 1、解析几何 2、数学课程与教学论 加试用书： 《解析几何简明教程》吴光磊、田畴编，2003年，高等教育出版社； 《中学数学教学教程》张景斌，2003年，科学出版社。 备注： 教育综合含教育学原理，教育心理学。数学基础综合含数学分析，高等代数。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2014 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 8 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
01学科教学（数学） 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④880数学基础综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
333教育综合 《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社； 880数学基础综合 《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系，第三版，2009年，高等教育出版社； 《高等代数》赵建立等编，第二版，2009年，山东大学出版社。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目： 一、笔试： 1.时间为120分钟，成绩占复试成绩的40%。 2.主要考核专业英语水平、专业理论水平，及对现实问题的分析能力。内容涉及专业英语、教育理论及相关专业知识。试题形式为2-3个论述题或案例分析题。 二、实践能力考核： 1.时间为20分钟，成绩占复试成绩的30%。 2.为考生提供恰当实践素材（如一段教学内容或学校管理中的某一事务），考查其基本的实践思路与技能。 三、面试： 1.每生时间为20分钟，成绩占复试成绩的30%。 2.主要考察专业能力与综合素质。 同等学力加试： 1、解析几何 2、数学课程与教学论 加试用书： 《解析几何简明教程》吴光磊、田畴编，2003年，高等教育出版社； 《中学数学教学教程》张景斌，2003年，科学出版社。 备注： 教育综合含教育学原理，教育心理学。数学基础综合含数学分析，高等代数。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2013 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 8 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
01学科教学（数学） 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④880数学基础综合 注： 1.333教育综合含教育学原理，教育心理学。 2.880数学基础综合含数学分析，高等代数。 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
333教育综合 《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社； 880数学基础综合 《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系，第三版，2009年，高等教育出版社； 《高等代数》赵建立等编，第二版，2009年，山东大学出版社 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
同等学力加试科目： 1、解析几何 2、数学课程与教学论 参考书： 《解析几何简明教程》吴光磊、田畴编，2003年，高等教育出版社； 《中学数学教学教程》张景斌，2003年，科学出版社 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2012 | 本院系招生人数: 58 | 学科教学（数学）专业招生人数: 10 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
01学科教学（数学） 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④880数学基础综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社； 《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系，第三版，2009年，高等教育出版社； 《高等代数》赵建立等编，第二版，2009年，山东大学出版社。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
同等学力加试：1、解析几何2、数学课程与教学论 《解析几何简明教程》吴光磊、田畴编，2003年，高等教育出版社； 《中学数学教学教程》张景斌，2003年，科学出版社。 教育综合含教育学原理、教育心理学。数学基础综合（880）：含数学分析、高等代数。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2011 | 本院系招生人数: 57 | 学科教学（数学）专业招生人数: 12 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
_ 01学科教学（数学） 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④880数学基础综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社； 《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系，第三版，2009年，高等教育出版社； 《高等代数》赵建立等编，第二版，2009年，山东大学出版社。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
教育综合含教育学原理、教育心理学。数学基础综合（880）：含数学分析、高等代数。 同等学力加试： 1、教育心理学2、数学课程与教学论 加试用书： 《教育心理学》皮连生，2004年，上海教育出版社； 《中学数学教学教程》张景斌，2003年，科学出版社。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
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