欢迎加赤峰学院物理与智能制造工程学院045105学科教学(物理) 考研咨询QQ:800179089
赤峰学院045105学科教学(物理)专业同等学力加试考研高分秘籍。
赤峰学院045105学科教学(物理)专业历年招生信息
招生年份:2023 | 本院系招生人数: 未公布 | 045105学科教学(物理)专业招生人数: 10 | 专业代码 : 045105 |
研究方向 |
045105学科教学(物理) 00不区分研究方向 (1)全日制 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②203日语或204英语(二) ③333教育综合 ④851普通物理(力学和电磁学部分) 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333教育综合
1. 《教育学》(第 7 版) 王道俊、郭文安主编,人民教育出版社, 2016 年 10 月 2. 《中国教育史》(第三版) 孙培青主编,华东师范大学出版社, 2009年6月 3. 《外国教育史》(第二版) 张斌贤、王晨编,教育科学出版社,2015年5月 4. 《当代教育心理学》(第二版) 陈琦、刘儒德, 北京师范大学出版社,2007 年 4 月 851普通物理(力学和电磁学部分) 1.《大学物理学》(上)(第 5 版) 赵近芳,王登龙主编,北京邮电大学出版社,2017 年 9 月 2.《大学物理学》(下)(第 5 版) 赵近芳,王登龙主编,北京邮电大学出版社,2017 年 9 月 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
复试 科目:物理综合(中学物理教学法+普通物理(光学、热学部分))
复试参考书: 1.阎金铎等著《中学物理教学概论(第三版)》(高等教育出版社) 2.赵近芳等著《大学物理学(上、下)》(第五版)(北京邮电大学出版社) 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
复试 |
>>更多分数线信息 | ||
录取比例 |
>>更多录取信息 | ||
难度系数 |
>>更多难度分析 | ||
导师信息 |
>>更多导师信息 | ||
研究方向 |
招生年份:2022 | 本院系招生人数: 未公布 | 045105学科教学(物理)专业招生人数: 10 | 专业代码 : 045105 |
研究方向 |
045105 学科教学(物理) 00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②203日语或204英语二 ③333教育综合 ④851普通物理(力学和电磁学部分) 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333教育综合
1. 《教育学》(第7版),王道俊、郭文安主编,人民教育出版社,2016年10月 2.《中国教育史》(第三版) 孙培青,华东师范大学出版社,2009年6月 3.《外国教育史》(第二版)张斌贤、王晨 编 教育科学出版社 2015年5月 4.《当代教育心理学》(第二版)陈琦 刘儒德, 北京师范大学出版社,2007年4月 851普通物理(力学和电磁学部分) 1.《大学物理学》(上),赵近芳,王登龙主编,第5版,北京邮电大学出版社; 2.《大学物理学》(下),赵近芳,王登龙主编,第5版,北京邮电大学出版社; 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
复试科目:
物理综合(中学物理教学法+普通物理(光学、热学部分)) 复试参考书目: 1.阎金铎等著《中学物理教学概论》(第三版)(高等教育出版社) 2.赵近芳等著《大学物理学(上、下)》(第五版)(北京邮电大学出版社) 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
同等学力加试科目:
1.理论力学 2.原子物理学 同等学力加试科目参考书: 1.周衍柏编《理论力学教程》(高等教育出版社,第四版) 2.褚圣麟著《原子物理学》(高等教育出版社,第一版) 更多同等学力加试科目 |
||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2021 | 本院系招生人数: 11 | 045105学科教学(物理)专业招生人数: 11 | 专业代码 : 045105 |
研究方向 |
045105学科教学(物理) 00不区分研究方向 (1)全日制 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②203日语或204英语二 ③333教育综合 ④851普通物理(力学和电磁学部分) 更多考试科目信息 | ||
初试 |
1.《大学物理学》(上) 赵近芳,王登龙主编,第5版,北京邮电大学出版社
2.《大学物理学》(下) 赵近芳,王登龙主编,第5版,北京邮电大学出版社 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
更多复试科目信息 | ||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
手机登录/注册 | |
---|---|