招生年份:2016 | 本院系招生人数: 61 | 防灾减灾工程及防护工程专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 81405 |
研究方向 | 01岩土力学;地质工程;地质灾害监测 02岩体工程中的数值模拟; 岩石动力学、材料的力学行为。 更多研究方向 | ||
考试科目 | 外国语:英 专业基础课:高等土力学 专业课:专业综合考试 更多考试科目 | ||
参考书目、参考教材 | 更多参考书目、参考教材 | ||
复试科目、复试参考书 |
备注: 尚岳全欢迎“地理信息系统”专业考生报考。 范立峰欢迎工程力学、固体力学、土木工程、岩土工程、应用数学类考生报考,相关考生并可选原专业初试科目。 更多复试科目、复试参考书 |
导师信息 | 01方向导师:尚岳全 02方向导师:范立峰 更多导师信息 | ||
历年分数线 | 浙江大学防灾减灾工程及防护工程 专业考博录取分数线也是考博人应该非常关注的又一个重要的数据信息,... 更多分数线信息 | ||
录取比例 | 浙江大学建工学院防灾减灾工程及防护工程专业考博录取比例代表着你有多大的概率或者可能性考博成功,... 更多录取比例信息 | ||
难度系数 | 浙江大学防灾减灾工程及防护工程专业考博难度取决于很多因素,比如考博录取分数线、专业排名、学校排名,... 更多难度系数信息 | ||
研究生联系方式 | 对于跨校跨专业的考生来说,考博信息资源还是比较匮乏的,如果能联系到一个浙江大学建工学院... 更多研究生联系方式信息 |
招生年份:2015 | 本院系招生人数: 未公布 | 防灾减灾工程及防护工程专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 81405 |
研究方向 | 01岩土力学;地质工程;地质灾害监测 02岩体工程中的数值模拟; 03岩石动力学、材料的力学行为。 更多研究方向 | ||
考试科目 | 外语:英语 专业基础课:高等土力学 专业课:专业综合考试 更多考试科目 | ||
参考书目、参考教材 | 更多参考书目、参考教材 | ||
复试科目、复试参考书 |
备注: 1、尚岳全欢迎“地理信息系统”专业考生报考。 2、范立峰欢迎工程力学、固体力学、土木工程、岩土工程、应用数学类考生报考,相关考生并可选原专业初试科目。 更多复试科目、复试参考书 |
招生年份:2014 | 本院系招生人数: 61 | 防灾减灾工程及防护工程专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 81405 |
研究方向 | 岩土力学;地质工程;地质灾害监测 更多研究方向 | ||
考试科目 | 外国语:英 专业基础课: 高等土力学 专业课: 专业综合考试 更多考试科目 | ||
参考书目、参考教材 | 更多参考书目、参考教材 | ||
复试科目、复试参考书 |
备注: 1、直博生与硕博连读生比例为80%左右,其它统考生比例为20%左右。 2、欢迎“地理信息系统”专业考生报考,可选考原专业的初试科目。 更多复试科目、复试参考书 |
招生年份:2013 | 本院系招生人数: 61 | 防灾减灾工程及防护工程专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 81405 |
研究方向 | 岩土力学;地质工程;地质灾害监测 更多研究方向 | ||
考试科目 | 外国语:英 专业课:高等土力学 专业课:专业综合考试 更多考试科目 | ||
参考书目、参考教材 | 更多参考书目、参考教材 | ||
复试科目、复试参考书 |
考试:2013年我校继续在部分院系、学科试行博士生招生考试方式改革,具体办法请在报名时关注网上相关信息公告。其余考生考试仍分初试、复试两个阶段。 初试进行外国语(含听力测试,听力占总分的20%,并有单独要求)和一门专业基础课笔试。另一门专业课考试及复试的时间、内容由各招生学院(系)确定。 更多复试科目、复试参考书 |
招生年份:2012 | 本院系招生人数: 59 | 防灾减灾工程及防护工程专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 81405 |
研究方向 | 岩土力学;地质工程;地质灾害监测 更多研究方向 | ||
考试科目 | 1.英 2.高等土力学 3.以下选一: 工程地质学 土塑性力学 更多考试科目 | ||
参考书目、参考教材 | 更多参考书目、参考教材 | ||
复试科目、复试参考书 |
注: 欢迎“地理信息系统”专业考生报考,可选考原专业的一组考试科目。 更多复试科目、复试参考书 |
招生年份:2011 | 本院系招生人数: 60 | 防灾减灾工程及防护工程专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 81405 |
研究方向 | 1.岩土力学 2.地质工程 3.地质灾害监测 更多研究方向 | ||
考试科目 | 英 高等土力学 以下选一 工程地质学 土塑性力学 更多考试科目 | ||
参考书目、参考教材 | 更多参考书目、参考教材 | ||
复试科目、复试参考书 | 更多复试科目、复试参考书 |
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