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多年的传承,资料每年都由云南大学本专业刚刚考上的高分研究生更新整理。历年考研招生信息均由历届本专业的研究生整理,仅供参考。
云南大学现代教育技术(教育硕士)(专业学位)专业历年招生信息
招生年份:2023 | 本院系招生人数: 未公布 | 现代教育技术(教育硕士)(专业学位)专业招生人数: 40 | 专业代码 : 045114 |
研究方向 |
045114 现代教育技术(教育硕士)(专业学位) 0871-65034620 01(全日制)现代教育理论 02(全日制)现代教育技术 更多研究方向 | ||
考试科目 |
科目1 101 思想政治理论 科目2 204 英语(二) 科目3 333 教育综合 科目4 906 教育实践与方法 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333 教育综合
1.王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年。 2.孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版 3.王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 4.张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年。 5. 张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年。 6. 陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年。 906 教育实践与方法 1.习近平:《习近平总书记教育重要论述讲义》,高等教育出版2020年第1版。 2.吴黛舒:《教育实践与教师发展》,福建教育出版社2014年10月第1版 3.熊川武等:《实践教育学》,上海教育出版社2001年11月第1版。 4.陈大伟:《有效教学的理念与实践》,天津教育出版社2017年2月第2版。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
更多复试科目信息 | ||
同等学力 |
限本科毕业及以上学历。 更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
24年真题
906 教育实践与方法 简答 4 论述 2 材料 1 333 教育综合 考试形式与试卷结构 本科目考试采取闭卷形式,主要采取名词解释题、简答题、分析论述题等题型,每次考试视具体情况采用哪些题型。 906 教育实践与方法 考试形式与试卷结构 (一)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 (二)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 (三)试卷题型与结构 试卷由简答题、论述题、设计题三部分构成。 更多题型结构 |
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资料说明 |
更多资料说明 |
复试 |
>>更多分数线信息 | ||
录取比例 |
>>更多录取信息 | ||
难度系数 |
>>更多难度分析 | ||
导师信息 |
>>更多导师信息 | ||
研究方向 |
招生年份:2022 | 本院系招生人数: 未公布 | 现代教育技术(教育硕士)(专业学位)专业招生人数: 20 | 专业代码 : 045114 |
研究方向 |
045114 现代教育技术(教育硕士)(专业学位) 00(全日制)不区分研究方向 备注:限本科毕业及以上学历 更多研究方向 | ||
考试科目 |
101 思想政治理论 204 英语(二) 333 教育综合 910 教育管理与信息技术 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333 教育综合
1.王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年。 2.孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版 3.王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 4.张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年 5. 张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年。 6. 陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年 910 教育管理与信息技术 1.《新编教育管理学》(第2版),吴志宏、冯大鸣、魏志春主编,华东师范大学出版社,2013年7月第2版; 2.《数据库原理及应用》(第2版),雷景生、叶文珺、楼越焕著,清华大学出版社,2015年9月第2版; 3.《计算机网络技术与应用》,张建忠,徐敬东著,清华大学出版社,2019年9月第1版。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
更多复试科目信息 | ||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
333 教育综合
1.试卷内容结构 各部分内容所占分值为: 教育学原理 约60分 中国教育史 约30分 外国教育史 约30分 教育心理学 约30分 2.试卷题型结构 名词解释题:6小题,每小题5分,共30分 简答题: 4小题,每小题10分,共40分 分析论述题:4小题,每小题 20分,共80分 910 教育管理与信息技术 1.试卷题型与内容分布 题型分布:名词解释题6小题,每小题5分,共30分;简 答 题6小题,每小题10分,共60分;分析论述题:3小题,每小题20分,共60分。 2.内容分布:教育管理学70分,数据库原理40分,计算机网络与应用40分 更多题型结构 |
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资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2020 | 本院系招生人数: 未公布 | 现代教育技术(教育硕士)(专业学位)专业招生人数: 16 | 专业代码 : 045114 |
研究方向 |
045114 现代教育技术(教育硕士)(专业学位) 0871-65034620 00(全日制)不区分研究方向 更多研究方向 | ||
考试科目 |
101 思想政治理论 204 英语二 333 教育综合 910 教育心理学 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333 教育综合
教育学原理:王道俊、郭文安主编《教育学》人民教育出版社2009年 中国教育史:孙培青主编《中国教育史》华东师范大学出版社2009年版;王炳照等著《简明中国教育史》北京师范大学出版社2007年版 外国教育史:张斌贤主编,王晨副主编《外国教育史》教育科学出版社2008年。 教育心理学:1张大均主编《教育心理学》人民教育出版社2005年。 2陈琦、刘儒德主编《教育心理学》高等教育出版社2005年 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
备注:限本科毕业及以上学历。 更多复试科目信息 | ||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
333 教育综合
(三)试卷内容结构 各部分内容所占分值为: 教育学原理 约60分 中国教育史 约30分 外国教育史 约30分 教育心理学 约30分 (四)试卷题型结构 名词解释题:6小题,每小题5分,共30分 简答题: 4小题,每小题10分,共40分 分析论述题:4小题,每小题 20分,共80分 910 教育心理学 试卷满分为150分,其中各种题型及分数如下: 概念题,5题,共50分; 简答题,5题,共50分; 分析题,2题,共20分; 论述题,2题,共30分。 更多题型结构 |
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资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2019 | 本院系招生人数: 52 | 现代教育技术(教育硕士)(专业学位)专业招生人数: 16 | 专业代码 : 045114 |
研究方向 |
00(全日制)不区分研究方向 更多研究方向 | ||
考试科目 |
科目1 101思想政治理论 科目2 204英语二 科目3 333教育综合 科目4 910教育心理学 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333教育综合
考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程 910教育心理学 考查范围 1.教育心理学的学科性质,教育心理学的研究对象,教育心理学的研究任务,教育心理学发展的简史; 2.教育心理学学科内容的基本范畴; 3.心理发展的基本概念; 4.认知发展理论:皮亚杰认知发展理论,维果茨基认知发展理论; 5.人格发展理论:埃里克森心理社会发展理论,皮亚杰道德判断发展理论,柯尔伯格道德判断发展理论,布朗芬布伦纳生态系统理论; 6.亲社会行为发展理论,攻击性行为发展理论,同伴关系发展理论; 7.个别差异与教育,智力差异与教育,人格差异与教育; 8.学习动机,学习动机激励,学习动机的驱力理论,学习动机的强化理论,学习的成就动机理论,学习动机的归因理论,学习动机的自我效能理论,学习动机的培养; 9.学习的性质; 10.行为主义学习理论的基本特征,桑代克的学习理论,经典条件作用理论,操作性条件作用理论,社会学习(观察学习)理论; 11.认知学习理论的基本特征,布鲁纳的主要观点,奥苏伯尔的主要观点; 12.信息加工学习理论的主要观点; 13.加涅的学习目标分类理论,加涅的学习分类及设计思想; 14.广义知识分类,陈述性知识的获得,程序性知识的获得; 15. 学习迁移及其实质,早期迁移理论,现代迁移理论; 16.技能,操作技能的获得,心智技能的获得; 17.学习策略,主要的学习策略,学习策略与教学,学习策略的培养; 18.问题解决及其过程,问题解决能力的培养; 19.创造性,创造性的主要理论观点,创造性的培养; 20.心理健康,心理健康教育及其内容,心理健康教育的主要途径。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
备注:限本科及以上学历。
授教育硕士学位,发研究生学历证书 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2017 | 本院系招生人数: 未公布 | 现代教育技术(教育硕士)(专业学位)专业招生人数: 20 | 专业代码 : 045114 |
研究方向 |
01(全日制)课程开发与教学设计 02(全日制)教育资源开发与管理 03(全日制)信息技术教育应用 04(全日制)网络与远程教育 05(全日制)教育技术理论与方法 更多研究方向 | ||
考试科目 |
101思想政治理论 204英语二 333教育综合 910教育技术学 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333教育综合
一、参考书目: 1、张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年。 2、陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年。 二、考试内容: 包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学 三、试卷内容结构 各部分内容所占分值为: 教育学原理 约60分 中国教育史 约30分 外国教育史 约30分 教育心理学 约30分 四、试卷题型结构 名词解释题:6小题,每小题5分,共30分 简答题: 4小题,每小题10分,共40分 分析论述题:4小题,每小题 20分,共80分 910教育技术学 1.考试内容: 教育技术学的基础知识、基本概念和基本理论。 2.试卷题型结构 名词解释题:5小题,每小题8分,共40分 简答题: 5小题,每小题10分,共50分 分析论述题:3小题,每小题 20分,共60分 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
同等学力加试:
①教育心理学 ②教育传播学。 备注: 授教育硕士学位,发研究生学历证书。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2016 | 本院系招生人数: 未公布 | 现代教育技术(教育硕士)(专业学位)专业招生人数: 25 | 专业代码 : 45114 |
研究方向 |
01课程开发与教学设计 02教育资源开发与管理 03信息技术教育应用 04网络与远程教育 05教育技术理论与方法 更多研究方向 | ||
考试科目 |
101思想政治理论 204英语二 333教育综合 910教育技术学 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333教育综合 试卷内容结构 各部分内容所占分值为: 教育学原理 约60分 中国教育史 约30分 外国教育史 约30分 教育心理学 约30分 试卷题型结构 名词解释题:6小题,每小题5分,共30分 简答题: 4小题,每小题10分,共40分 分析论述题:4小题,每小题 20分,共80分 910教育技术学 试卷题型结构 名词解释题:5小题,每小题8分,共40分 简答题: 5小题,每小题10分,共50分 分析论述题:3小题,每小题 20分,共60分 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
同等学力加试: ①教育心理学 ②教育传播学。 备注: 授教育硕士学位,发研究生学历证书 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人数: 未公布 | 现代教育技术(教育硕士)(专业学位)专业招生人数: 25 | 专业代码 : 45114 |
研究方向 |
01课程开发与教学设计 02教育资源开发与管理 03信息技术教育应用 04网络与远程教育 05教育技术理论与方法 更多研究方向 | ||
考试科目 |
101思想政治理论 204英语二 333教育综合 910教育技术学 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333教育综合 王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年。 孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版 王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年。 张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年。 陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
同等学力加试:①教育心理学 ②教育传播学。 备注:授教育硕士学位,发研究生学历证书。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人数: 未公布 | 现代教育技术(教育硕士)(专业学位)专业招生人数: 25 | 专业代码 : 45114 |
研究方向 |
01课程开发与教学设计 02教育资源开发与管理 03信息技术教育应用 04网络与远程教育 05教育技术理论与方法 更多研究方向 | ||
考试科目 |
101 思想政治理论 204 英语二 333 教育综合 910 教育技术学 注:授教育硕士学位,并发研究生学历证书。 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333教育综合: 1、王道俊、郭文安主编,《教育学》,人民教育出版社,2009年版; 2、孙培青主编,《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版; 3、张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年版; 4、张大均主编,《教育心理学》,人民教育出版社2005年版。 910教育技术学: 黄荣怀等编著,《教育技术学导论》,高等教育出版社,2007年版。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试时将采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额(差额比例120%左右)复试,以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。 以同等学历报考的考生,在复试阶段加试两门主干课。 各专业的复试方式、科目、复试成绩所占权重,复试差额比例等由各院系根据本学科、专业特点及生源状况在复试前确定,届时将公布在我校研究生院网站上。 同等学力加试: ①教育心理学②教育传播学 同等学力加试: 1、陈 琦,刘儒德主编,《教育心理学》,高等教育出版社,2005年版; 2、 南国农,李运林主编,《教育传播学(第2版)》,高等教育出版社,2005年版。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人数: 未公布 | 现代教育技术(教育硕士)(专业学位)专业招生人数: 25 | 专业代码 : 45114 |
研究方向 |
01课程开发与教学设计 02教育资源开发与管理 03信息技术教育应用 04网络与远程教育 05教育技术理论 更多研究方向 | ||
考试科目 |
科目1 101 思想政治理论 科目2 204 英语二 科目3 333 教育综合 科目4 910 教育技术学 更多考试科目信息 | ||
初试 |
333教育综合: 1、王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年版; 2、袁振国主编:《当代教育学》教育科学出版社,1999年版; 3、孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版; 4、王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版; 5、张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年版; 6、吴式颖主编《外国教育史教程》(缩编本)人民教育出版社,2003年版; 7、张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年版; 8、陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年版。 910教育技术学: 《现代教育技术学》,祝智庭、钟志贤,华东师范大学出版社,2003年版。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
云南大学将采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额(差额比例120%左右)复试,以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。 以同等学历报考的考生,在复试阶段加试两门主干课(每门考试时间为3小时)。 各专业复试的方式、科目及复试成绩所占权重等细则请登录我校研究生院网站查询。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
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