华南师范大学教育管理(专硕)专业考研真题-考研资料-考研群-参考书教材

研究方向	045101教育管理()(全日制专业型)28(0) (01)教育管理(教育硕士) 备注：本研究方向拟招收全日制考生 28 人。不招推免生。要求考生大学本科毕业后具有 3 年及以上工作经验或达到大学本科毕业同等学力并有 5 年以上工作经验，其中，全日制基础教育学校或幼儿园工作经历不少于 1 年更多研究方向
考试科目	①101\|思想政治理论 ②204\|英语 (二) ③333\|教育综合 ④900\|教育管理学更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合教育综合为全国统一命题科目。学姐推荐教材 900 教育管理学葛新斌《学校组织与管理》（2015 更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：①00513\|教育学更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
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复试分数线	华南师范大学教育管理(专硕)专业考研复试分数线对考研人来说是非常重要的信息，考研复试分数线就决定了考多少分才能有机会进复试的一个最低标准。如果华南师范大学教育管理(专硕)专业考研复试分数线过高的话，那么对于基础相对较差的考生肯定就会有一定的难度，而如果华南师范大学教育管理(专硕)专业考研复试分数线较低的话就会比较容易。当然复试分数线也受试题难度等影响，也不能完全根据分数线来判断考研难易程度。我们提供的复试分数线可能来源于大学名研究生院网站，也可能由华南师范大学教育管理(专硕)专业的研究生提供，不代表学校官方数据，可能有误差，供考生参考，如有误差本站不承担相应责任。 >>更多分数线信息
录取比例	华南师范大学教育管理(专硕)专业考研录取比例代表着你有多大的概率或者可能性考研成功，这是每个考研人都十分关注的非常现实的一个问题。华南师范大学教育管理(专硕)专业考研报录比，顾名思义，是报考人数与录取人数的比例关系。华南师范大学教育管理(专硕)专业研究生历年录取比例以及历年报录比的对每个考生都非常重要。知道了华南师范大学教育管理(专硕)专业研究生录取比例，就可以做到心中有数，在起跑线上就已经处于领先地位了。我们提供的报录比可能来源于大学名研究生院网站，也可能由华南师范大学教育管理(专硕)专业的研究生提供，不代表学校官方数据，可能有误差，供考生参考，如有误差本站不承担相应责任 >>更多录取信息
难度系数	华南师范大学教育管理(专硕)专业考研难度系数是经过多届(一般3届以上)大量的报考华南师范大学教育管理(专硕)专业研究生的考生根据专业课的难度、分数线、报录比等多种因素分析出来的参考数据，最高为10（代表非常难考，代表强手多，竞争大，需要足够的重视和付出，考研复习时间建议一年以上），最低为3（代表竞争不大，报考人数少，正常情况下好好复习半年左右就有比较大的成功率）。难度系数仅供考生参考，不代表学校官方数据，不对数据承担相应的责任。 >>更多难度分析
导师信息	>>更多导师信息
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华南师范大学教育管理(专硕)以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于华南师范大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。

华南师范大学教育管理(专硕)专业考研大纲和考研真题都是非常重要的，希望大家在考研的过程中一定要重视！一般考研大纲都是可以在网上免费下载的，考研网的华南师范大学教育管理(专硕)专业考研真题是最全的！

华南师范大学教育管理(专硕)专业2023年考研招生简章招生目录

招生年份:2023

本院系招生人数: 未公布

教育管理(专硕)专业招生人数: 55

专业代码 : 045101

研究方向	【045101】教育管理研究方向 1 全日制 01 教育管理(教育硕士) 2 非全日制 02 教育管理(教育硕士)* 更多研究方向
考试科目	① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 900 教育管理学更多考试科目信息
初试参考书目	333 教育综合一、教育学原理二、中国教育史三、外国教育史四、教育心理学 900 教育管理学一、学校组织与管理概述（一）学校组织与管理的界定 1．教育组织与学校组织的概念 2．教育管理与学校管理的概念 3．管理及学校管理相关概念辨析（二）学校组织与管理的演变 1．古代学校组织及其管理特点 2．现代学校组织兴起及其特点 3．我国学校组织体系及其管理（三）学校组织与管理理论的发展 1．学校组织理论的演进 2．学校管理学的产生及发展 3．学校管理学的对象与属性二、学校组织与管理体系（一）学校管理组织体系 1．学校领导与决策体系 2．学校中层管理职能分工 3．学校基层管理组织的作用（二）国外学校组织与管理 1．美国中小学的组织与管理 2．英国中小学的组织与管理 3．日本中小学的组织与管理 4．法国中小学的组织与管理 5．四国学校组织与管理比较（三）学校组织与管理制度改革 1．学校领导体制及其完善 2．教职工任用制度及其改革 3．薪酬制度与绩效工资改革（四）学校基层组织管理变革 1．学校基层组织管理概述 2．学校基层管理组织与年级组变革 3．年级组变革的基本策略三、学校人力资源开发与管理（一）学校人力资源开发与管理概述 1．学校人力资源开发与管理的概念 2．学校人力资源管理理念的转变 3．学校人力资源管理的主要职能（二）教师资源开发：促进教师专业发展 1．教师专业素质 2．教师专业发展的规律 3．促进教师专业发展的策略（三）教师的保健与激励理论（四）中小学教研组建设研究 1．中小学教研组的历史与现状 2．中小学教研组生存困难和发展对策四、学校德育组织与管理（一）学校德育管理概述 1．学校德育管理及其实体化 2．学校德育管理的内容 3．学校德育管理的时代挑战和发展趋势（二）学校德育组织体系与运行 1．学校德育组织体系 2．学校德育组织的运行环节 3．学校德育组织的运行方式（三）学校德育管理规范 1．管理规范及其德育意义 2．学生管理规范 3．德育管理中学生的自主性（四）班级德育管理 1．班级及其德育功能 2．班级德育管理的运作 3．班级德育管理改革五、学校课程与教学管理（一）课程与教学管理概述 1．课程与教学管理的概念 2．课程与教学管理的层次 3．课程与教学管理的领域（二）课程与教学规划管理 1．校本化课程实施的规划管理 2．校本课程开发的规划管理 3．课程与教学规划管理民主化（三）课程与教学实施管理 1．教师培训管理 2．教学活动管理 3．课程与教学实施管理弹性化（四）课程与教学评价管理 1．评价对象的管理 2．评价主体的管理 3．评价方法的管理 4．课程与教学评价管理学本化六、学校教研与科研管理（一）学校教研与科研管理概述 1．学校教研与科研的概念和理念 2．学校教研与科研管理的共性要素和内容（二）学校教研活动的组织与管理 1．学校教研活动的组织 2．教研组建设 3．学校教研管理的基本环节（三）学校教育科研的组织与管理 1．学校教育科研的主要内容与形式 2．学校教育科研的组织 3．学校课题研究管理七、学校财务与后勤管理（一）教育财政管理体制 1．教育经费来源构成 2．教育财政管理体制（二）学校财务管理体制 1．学校财务管理含义及特点 2．学校财务管理的任务 3．中小学财务管理体制 4．学校财务管理评价体系（三）学校后勤社会化管理 1．学校后勤管理含义及特点 2．走向社会的学校后勤管理 3．学校后勤社会化内容与运作 4．学校后勤社会化管理的模式八、学校公共关系与危机管理（一）公共关系的历史渊源 1．西方公共关系的演变 2．中国公共关系的发展（二）学校公共关系 1．学校公共关系定义 2．学校公共关系的构成要素 3．开展学校公共关系的意义（三）学校公共关系职能与流程 1．学校公共关系基本职能 2．学校公共关系工作流程（四）学校危机管理与人员素养 1．学校危机类型与管理 2．学校公共关系人员素质要求九、学校品牌创建与管理（一）品牌的含义及概念辨析（二）学校品牌的含义与特性 1．学校品牌的多维透视 2．学校品牌的教育特性（三）学校品牌创建与管理 1．学校品牌的战略定位 2．学校品牌的形象识别 3．学校品牌的传播推广 4．学校品牌的维护创新十、学校组织变革与领导（一）学校组织变革概述 1．学校组织变革的内涵 2．学校组织变革的动因与内容 3．学校组织变革的特征、类型及范式 4．学校组织变革的过程与策略 5．中美学校组织变革趋势（二）领导概念与领导理论 1．领导的概念 2．领导理论（三）学校领导艺术学姐推荐教材： 333 教育综合（1）王道俊、郭文安主编：《教育学》第七版，人民教育出版社。（2）孙培青主编：《中国教育史》第四版，华东师范大学出版社。（3）吴式颖、李明德主编：《外国教育史教程》第三版，人民教育出版社。（4）陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》第三版，北京师范大学出版集团。注：以这些为主，但不要只看这些教材 900 教育管理学葛新斌《学校组织与管理》（2015）更多初试参考书目信息
复试科目	复试考试科目 ① 00513 教育学一、教育的概念 1.教育的质的规定性 2.教育的基本要素 3.教育的历史发展二、教育与人的发展 1.人的发展概述 2.影响人的发展的基本因素 3.教育对人的发展的主导作用三、教育与社会发展 1.教育的社会制约性 2.教育的社会功能 3.教育与我国社会主义建设四、教育目的 1.教育目的概述 2.教育目的的理论基础 3.我国的教育目的五、教育制度 1.教育制度概述 2.现代学校教育制度 3.我国现行学校教育制度六、课程 1.课程概述 2.课程设计 3.课程改革七、教学 1.教学概述 2.教学过程理论的发展 3.教学过程 4.教学原则 5.教学方法 6.教学组织形式 7.教学评价八、德育 1.德育概述 2.品德发展规律 3.德育过程 4.德育原则 5.德育途径与方法九、美育 1.美育的概念 2.美育的价值 3.美育的任务及内容 4.美育的实施十、体育 1.学校体育概述 2.学校体育的意义、任务与内容 3.体育过程的基本要素和规律 4.学校体育促进学生发展的基本策略十一、综合实践活动 1.综合实践活动概述 2.综合实践活动的设计与实施十二、班主任 1.班主任工作概述 2.班集体的培养 3.班主任工作的内容和方法十三、教师 1.教师劳动的特点、价值与角色扮演 2.教师的素养及其培养 3.教师的培养与提高十四、学校管理 1.学校管理概述 2.学校管理的目标与过程 3.学校管理的内容和要求 4.学校管理的发展趋势更多复试科目信息
同等学力加试科目	1 全日制 01 教育管理(教育硕士) 本研究方向拟招收全日制考生30人。不招推免生，不招同等学力。要求考生大学本科毕业后具有3年及以上工作经验，其中，全日制基础教育学校或幼儿园工作经历不少于1年。 2 非全日制 02 教育管理(教育硕士)* 本研究方向拟招非全日制考生25人。本专业不招同等学力，不招应届毕业生，只招定向就业考生，只招大学本科毕业后具有三年及以上工作经验的在职中小学、幼儿园、中职学校专任教师或管理人员、各级教育局（厅）或教育研究部门中有相当于中小学幼儿园教师职务的教研员或管理人员。更多同等学力加试科目
题型结构	题型结构： 333 教育综合名词解释6道，简答题4道，论述题4道 900 教育管理学名词解释4道，简答题3道，论述题2道更多题型结构
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华南师范大学教育管理(专硕)专业2022年考研招生简章招生目录

招生年份:2022

本院系招生人数: 未公布

教育管理(专硕)专业招生人数: 未公布

专业代码 : 045101

研究方向	045101教育管理 01 教育管理(教育硕士) 全日 02 教育管理(教育硕士) 非全日更多研究方向
考试科目	① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 900 教育管理学更多考试科目信息
初试参考书目	900：一、学校组织与管理概述二、学校组织与管理体系三、学校人力资源开发与管理四、学校德育组织与管理五、学校课程与教学管理六、学校教研与科研管理七、学校财务与后勤管理八、学校公共关系与危机管理九、学校品牌创建与管理十、学校组织变革与领导学姐推荐：葛新斌《学校组织与管理》（2015）更多初试参考书目信息
复试科目	① 00513 教育学更多复试科目信息
同等学力加试科目	1 全日制本研究方向拟招收全日制考生24人。不招推免生，不招同等学力。要求考生具有3年及以上工作经验，其中，全日制基础教育学校或幼儿园工作经历不少于1年。 2 非全日制本研究方向拟招非全日制考生25人。本专业不招同等学力，不招应届毕业生，只招定向就业考生，只招三年工作经验以上的在职中小学、幼儿园、中职学校专任教师或管理人员、各级教育局（厅）或教育研究部门中有相当于中小学幼儿园教师职务的教研员或管理人员。更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
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华南师范大学教育管理(专硕)专业2021年考研招生简章招生目录

招生年份:2021

本院系招生人数: 未公布

教育管理(专硕)专业招生人数: 45

专业代码 : 045101

研究方向	045101 教育管理 01 教育管理(教育硕士) 02 教育管理(教育硕士)* 更多研究方向
考试科目	① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 900 教育管理学更多考试科目信息
初试参考书目	900教育管理学一、学校组织与管理概述二、学校组织与管理体系三、学校人力资源开发与管理四、学校德育组织与管理五、学校课程与教育管理六、学校教学与科研管理七、学校财务与后勤管理八、学校公共关系与危机管理九、学校品牌创建与管理十、学校组织变革与领导备注： 01方向：本研究方向拟招收全日制考生20人。不招推免生，不招同等学力。要求考生具有3年及以上工作经验，其中，全日制基础教育学校或幼儿园工作经历不少于1年。 02方向：本研究方向拟招非全日制考生25人。本专业不招同等学力，不招应届毕业生，只招定向就业考生，只招三年工作经验以上的在职中小学、幼儿园、中职学校专任教师或管理人员、各级教育局（厅）或教育研究部门中有相当于中小学幼儿园教师职务的教研员或管理人员。更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目： ① 00513 教育学更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

华南师范大学教育管理(专硕)专业2020年考研招生简章招生目录

招生年份:2020

本院系招生人数: 未公布

教育管理(专硕)专业招生人数: 45

专业代码 : 045101

研究方向	045101 全日制： 01 教育管理(教育硕士) 非全日制： 01 教育管理(教育硕士) 更多研究方向
考试科目	① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 900 教育管理学更多考试科目信息
初试参考书目	333 教育综合：教育学原理中国教育史外国教育史教育心理学更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目： ① 00513 教育学备注：学制2年 01方向本研究方向拟招收全日制考生20人。不招推免生，不招同等学力。要求具有3年及以上工作经验；具有基础教育学校工作经历 02方向本研究方向拟招非全日制考生25人。本专业不招同等学力，不招应届毕业生，只招定向就业考生，只招三年工作经验以上的在职中小学、幼儿园、中职学校专任教师或管理人员、各级教育局（厅）或教育研究部门中有相当于中小学幼儿园教师职务的教研员或管理人员。更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

华南师范大学教育管理(专硕)专业2019年考研招生简章招生目录

招生年份:2019

本院系招生人数: 未公布

教育管理(专硕)专业招生人数: 61

专业代码 : 045101

研究方向	全日制： 01 教育管理(教育硕士) 非全日制： 01 教育管理(教育硕士) 更多研究方向
考试科目	① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 900 教育管理学更多考试科目信息
初试参考书目	900 教育管理学 "一、学校组织与管理概述二、学校组织与管理体系三、学校人力资源开发与管理四、学校德育组织与管理五、学校课程与教育管理六、学校教学与科研管理七、学校财务与后勤管理八、学校公共关系与危机管理九、学校品牌创建与管理十、学校组织变革与领导" 更多初试参考书目信息
复试科目	① 00513 教育学 "一、教育的概念 1 教育的质的规定性 2 教育的基本要素 3 教育的历史发展二、教育与人的发展 1 人的发展概述 2 影响人的发展的基本因素 3 教育对人的发展的主导作用三、教育与社会发展 1 教育的社会制约性 2 教育的社会功能 3 教育与我国社会主义建设四、教育目的 1 教育目的概述 2 教育目的的理论基础 3 我国的教育目的五、教育制度 1 教育制度概述 2 现代学校教育制度 3 我国现行学校教育制度六、课程 1 课程概述 2 课程设计 3 课程改革七、教学 1 教学概述 2 教学过程理论的发展 3 教学过程 4 教学原则 5 教学方法 6 教学组织形式 7 教学评价八、德育 1 德育概述 2 品德发展规律 3 德育过程 4 德育原则 5 德育途径与方法九、美育 1 美育的概念 2 美育的价值 3 美育的任务及内容 4 美育的实施十、体育 1 学校体育概述 2 学校体育的意义、任务与内容 3 体育过程的基本要素和规律 4 学校体育促进学生发展的基本策略十一、综合实践活动 1 综合实践活动概述 2 综合实践活动的设计与实施十二、班主任 1 班主任工作概述 2 班集体的培养 3 班主任工作的内容和方法十三、教师 1 教师劳动的特点、价值与角色扮演 2 教师的素养及其培养 3 教师的培养与提高十四、学校管理 1 学校管理概述 2 学校管理的目标与过程 3 学校管理的内容和要求 4 学校管理的发展趋势 " 全日制：备注：本研究方向拟招收全日制考生36人（其中基础教育培训与研究院8人）。招生对象为“具有国民教育系列大学本科学历；具有3年以上工作经验；具有幼儿园或中小学教育教学工作工作经历（需提供教师资格证和幼儿园或中小学工作经历证明）”。不招推免生。不招同等学力。全日制学制2年。非全日制：备注：本研究方向拟招非全日制考生25人，不招推免生，不招同等学力，只招定向考生。非全日制学制3年更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

华南师范大学教育管理(专硕)专业2017年考研招生简章招生目录

招生年份:2017

本院系招生人数: 未公布

教育管理(专硕)专业招生人数: 44

专业代码 : 045101

研究方向	01 (全日制)教育管理(教育硕士) 02 (非全日制)教育管理(教育硕士) 更多研究方向
考试科目	① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 900 教育管理学更多考试科目信息
初试参考书目	更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目： ① 00513 教育学备注：本专业不招推免生，不招同等学力。全日制学制2年。更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

华南师范大学教育管理(专硕)专业2016年考研招生简章招生目录

招生年份:2016

本院系招生人数: 未公布

教育管理(专硕)专业招生人数: 20

专业代码 : 45101

研究方向	01 教育管理（教育硕士）更多研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④900教育管理学更多考试科目信息
初试参考书目	更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目： 00513教育学备注：本专业不招推免生，不招同等学力更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

华南师范大学教育管理(专硕)专业2014年考研招生简章招生目录

招生年份:2014

本院系招生人数: 未公布

教育管理(专硕)专业招生人数: 未公布

专业代码 : 45101

研究方向	01.教育管理（教育硕士）更多研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④900教育管理学更多考试科目信息
初试参考书目	01.“教育综合”科目请参考教育部和教育硕士专业学位指导委员会的相关考试指导意见。 02.陈孝彬、高洪源主编：《教育管理学》（第三版），北京师范大学出版社，2008 更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：教育学王道俊、王汉澜主编.《教育学》.人民教育出版社，1999 备注： 01方向属教育科学学院；本方向招生人数含与广东省教育研究院联合培养项目2人；不接收推免生，不招收同等学力考生。更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

华南师范大学教育管理(专硕)专业2013年考研招生简章招生目录

招生年份:2013

本院系招生人数: 未公布

教育管理(专硕)专业招生人数: 未公布

专业代码 : 45101

研究方向	01.教育管理（教育硕士）更多研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④900教育管理学更多考试科目信息
初试参考书目	01.“教育综合”科目请参考教育部和教育硕士专业学位指导委员会的相关考试指导意见。 02.陈孝彬、高洪源主编：《教育管理学》（第三版），北京师范大学出版社，2008 更多初试参考书目信息
复试科目	复试科目：教育学复试参考书：王道俊、王汉澜主编.《教育学》.人民教育出版社，1999 备注：全日制教育硕士总招生人数为150人，本专业不接收推免生，不招收同等学力考生。更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

华南师范大学教育管理(专硕)专业2012年考研招生简章招生目录

招生年份:2012

本院系招生人数: 未公布

教育管理(专硕)专业招生人数: 未公布

专业代码 : 45101

研究方向	01.教育管理（教育硕士） 02.教育管理（教育硕士）更多研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④900教育管理学更多考试科目信息
初试参考书目	01.“教育综合”科目请参考教育部和教育硕士专业学位指导委员会的相关考试指导意见。 02.“教育管理学”参考书目：陈孝彬主编：《教育管理学》（修订版），北京师范大学出版社，1999 更多初试参考书目信息
复试科目	01方向属教育科学学院，全日制教育硕士总招生人数为90人，本专业不接收推免生，不招收同等学力考生。复试科目：教育学 02方向属公共管理学院，全日制教育硕士总招生人数为90人，本专业不接收推免生，不招收同等学力考生。复试科目：教育学 01.王道俊、王汉澜主编.《教育学》.人民教育出版社，1999 更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

华南师范大学教育管理(专硕)专业初试科目

333教育综合

858教育管理学

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