欢迎加华东师范大学教育信息技术学系教育技术学 考研咨询QQ:800179089
华东师范大学885教育技术与C程序设计高分研究生辅导团队
带您一起实现华东师范大学考研梦
近三年期末试题详解
华东师范大学885教育技术与C程序设计模拟自测题是清华大学本专业的学姐针对每一本教材都出了模拟自测题3套,发电子版,答案解析也是严格按照对应的教材整理的,可以在复习过程中及时自我检测,效果非常好。下单后发电子版,请在购买留言里备注电子邮箱。电子版价格:每2本教材对应的模拟自测题10元,如果需要2本教材的模拟自测题数量请选2,就是20元,.........依次类推。
如需咨询资料详情和报考答疑,欢迎加华东师范大学教育技术学专业考研咨询客服QQ:800179089。也可以通过淘宝店铺(学姐本校直发甄选店)进行咨询购买,本校直发,7天无理由退货。
一、我们认真负责的向每一位尊敬的考生承诺:
我们是真实的 华东师范大学885教育技术与C程序设计高分研究生辅导团队,团队成员都是2020届考研的专业前几名,资料由华东师范大学本专业的研究生从华东师范大学直接发货,可以来华东师范大学当面交易。资料真实、权威、全面、可靠,别的家有的资料我们全都有,2020届高分研究生学姐学长的智慧、经验和心血的结晶。目前负责华东师范大学885教育技术与C程序设计资料的研究生团队多数也是考研时买了我们的资料,被录取后加入我们的团队。我们的资料最大的特点是能最真实的体现华东师范大学885教育技术与C程序设计导师的重点,同时确保内容最全面、重点最突出、复习最有针对性,别的家有的资料我们都有,很多家几百元的宝贝在我们这里只是赠品(赠品涉及本专业的本科课件、笔记、期末题、习题、期末复习题、名校历年真题等等.......)。
二、售后保障:
华东师范大学本专业的师兄师姐人都非常好,全程负责售后把关,华东师范大学本专业的资料考前至少更新2-3次,每次更新或者补充都会及时通知,免费包邮补寄,直至复试结束。
三、怎么辨别资料真假好坏(一定要看):
1.否是本校直接发货。2.是否可以来华东师范大学本专业的宿舍当面交易,如果不可以,推三阻四总能找出理由,百分百就是假的。3.是否支持七天无条件退换货,如果不支持必然是假的,而且维权困难。以上三点缺一不可。
四:多家比较,无条件退换货:
建议您挑选购买三家支持7天无条件退换货的资料,留下自己认为最可靠的一份资料,把其他2份退掉。老字号品牌,服务有保障,收货后对资料不满意,无条件支持退款。
对考生的承诺
1.资料一律从华东师范大学直接发货。2.真实华东师范大学本专业研究生高分团队。3.真实承诺,假一赔三。4.七天无理由退货。5.购物零风险。6.全程售后服务,更新免费补寄。
注:1.考研真题、模拟题、冲刺题、期末题由于页码少,无质量问题不支持七天无理由退货。2.退货收取成本费,每页0.15元,彩色胶装每本10元,订书机装订每本0.2元。
资料定价与说明
《华东师范大学885教育技术与C程序设计考研复习期末题集》,原价30元,限时特价10折:30元。
《华东师范大学885教育技术与C程序设计考研复习期末题集》可以在文登考研官网(www2.wdkao.com),也可以在华东师范大学附近的文登教育合作的考试书店购买。因考生人数有限,印刷数量不多,售完即止,一般情况不会加印。《华东师范大学885教育技术与C程序设计考研复习期末题集》为文登考研专业课一对一辅导学员、vip保过班学员专用考研专业课辅导资料,在文登考研官网(www2.wdkao.com)报名的学员可以联系网站客服免费领取。
怎么辨别资料真假好坏(一定要看)
市面的资料很多,很多卖家随便购买拼凑一些往年的旧资料就进行大量转卖,导致真正的华东师范大学885教育技术与C程序设计高价值内部资料反而卖不出去,华东师范大学本专业的师兄师姐教大家怎么辨别假资料:1.否是本校直接发货,由于专业课资料的特殊性,只有本校的才是真实可靠的,买之前一定要问一下是不是华东师范大学本校发货,如果不是本校发货那么资料还能可靠吗?2.是否可以来华东师范大学本专业的宿舍当面交易,如果不可以,推三阻四总能找出理由,百分百就是假的。3.是否有一对一辅导服务,如果没有基本上就没有华东师范大学本专业的研究生团队。4.是否有华东师范大学本专业的研究生团队负责持续更新。5.资料是否与考研大纲完全相符,现在考研资料网上一大堆,很多卖家随便下载一些就冒充华东师范大学885教育技术与C程序设计的内部资料进行出售,问一下如果资料与考研大纲或者历年真题的方向和重点不一致是否可以全额退款,是否可以无条件退款。如果回答的不自信基本上资料肯定不可靠。6.如果您发现一份资料好多店铺都在同时卖,那您觉得这个资料来源是不是也太简单了呢?7.根据我们长期的观察,很多人冒充是华东师范大学本专业的研究生卖资料,90%的都是假的。华东师范大学的研究生要写论文、发表期刊文章,不可能天天泡在网上卖资料,如果有人说自己是研究生,那么找一些专业知识的题目问问他,自然很快辨别真假。
版权与投诉声明
最近发现很多人在校园贴小广告或者网上发帖进行倒卖文登教育华东师范大学885教育技术与C程序设计往年的复印版的资料,在非正规渠道购买资料的,我们不负责更新以及售后。华东师范大学885教育技术与C程序设计考研复习期末题集为文登考研官方独家版权所有,为文登教育的独家内部资料,受《著作权法》保护,任何单位及个人不得对其进行非法复印、篡改、抄录、传播、销售;一经发现,文登考研将依据国家法律法规追究相关当事人侵权责任;考生如发现华东师范大学885教育技术与C程序设计考研复习期末题集存在盗版行为可随时向文登教育投诉举报,我们将予以奖励。打击盗版,支持正版,人人有责!
华东师范大学885教育技术与C程序设计考研复习期末题集由华东师范大学本专业的研究生直接从华东师范大学发货,发货后可以从物流信息可以看到。真实、权威、可靠的华东师范大学885教育技术与C程序设计考研高价值内部资料,为您考研成功加把力!买华东师范大学885教育技术与C程序设计考研资料当然只选华东师范大学本校发货的。
如需咨询资料详情和报考答疑,欢迎加华东师范大学教育技术学专业考研咨询客服QQ:800179089。也可以通过淘宝店铺(学姐本校直发甄选店)进行咨询购买,本校直发,7天无理由退货。
多年的传承,资料每年都由华东师范大学本专业刚刚考上的高分研究生更新整理。历年考研招生信息均由历届本专业的研究生整理,仅供参考。
华东师范大学教育技术学专业历年招生信息
招生年份:2023 | 本院系招生人数: 未公布 | 教育技术学专业招生人数: 25 | 专业代码 : 078401 |
研究方向 |
(078401)教育技术学 学术学位 全日制:25 推免上限:18 01 (全日制)教育技术学理论 02 (全日制)信息化教学设计 03 (全日制)智能教学系统 04 (全日制)教育装备开发 05 (全日制)网络远程教育 06 (全日制)教学与培训系统 07 (全日制)信息技术教学研究 08 (全日制)数字媒体设计 09 (全日制)计算机测量、评价与学习分析 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论②201英语(一)③303数学(三)④885教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 | ||
初试 |
885 教育技术与C程序设计
1. 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源 、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学; 2. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 3. 计算机基础知识。 学姐推荐教材 885教育技术与C程序设计 谭浩强《C程序设计》 尹俊华《教育技术学导论》 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
复试科目:
与教育技术相关的专业知识和综合素质技能.1.教育技术学综合知识(笔试),涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术,相关教材均可参考。 2.计算机应用能力综合测试(上机操作)。 3.专业基础知识的综合能力(口试)。 4.外语听力、口语测试。 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
复试 |
>>更多分数线信息 | ||
录取比例 |
>>更多录取信息 | ||
难度系数 |
>>更多难度分析 | ||
导师信息 |
>>更多导师信息 | ||
研究方向 |
招生年份:2022 | 本院系招生人数: 未公布 | 教育技术学专业招生人数: 23 | 专业代码 : 078401 |
研究方向 |
(078401)教育技术学(学术学位) 全日制:23 推免上限:16 01 (全日制)教育技术学理论 02 (全日制)信息化教学设计 03 (全日制)智能教学系统 04 (全日制)教育装备开发 05 (全日制)网络远程教育 06 (全日制)教学与培训系统 07 (全日制)信息技术教学研究 08 (全日制)数字媒体设计 09 (全日制)计算机测量、评价与学习分析 备注:理学硕士学位。 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②201英语(一) ③602高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 | ||
初试 |
602 高等数学(B)
a.高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程); b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。 885 教育技术与C程序设计 1. 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源 、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学; 2. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 3. 计算机基础知识。 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
教育信息技术学系(112)
与教育技术相关的专业知识和综合素质技能.1.教育技术学综合知识(笔试),涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术,相关教材均可参考。 2.计算机应用能力综合测试(上机操作)。 3.专业基础知识的综合能力(口试)。 4.外语听力、口语测试。 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2021 | 本院系招生人数: 未公布 | 教育技术学专业招生人数: 44 | 专业代码 : 078401 |
研究方向 |
078401教育技术学 01 (全日制)教育技术学理论 02 (全日制)信息化教学设计 03 (全日制)智能教学系统 04 (全日制)教育装备开发 05 (全日制)网络远程教育 06 (全日制)教学与培训系统 07 (全日制)信息技术教学研究 08 (全日制)数字媒体设计 09 (全日制)计算机测量、评价与学习分析 备注:本专业授予理学硕士学位 更多研究方向 | ||
考试科目 |
078401教育技术学 ①101思想政治理论②201英语一③602高等数学(B)④885教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 | ||
初试 |
602 高等数学(B)
a.高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程);b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。 885 教育技术与C程序设计 a.教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学; b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 c.计算机基础知识。 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
与教育技术相关的专业知识和综合素质技能.1.教育技术学综合知识(笔试),涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术,相关教材均可参考。 2.计算机应用能力综合测试(上机操作)。 3.专业基础知识的综合能力(口试)。 4.外语听力、口语测试。 更多复试科目信息 | ||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2020 | 本院系招生人数: 未公布 | 教育技术学专业招生人数: 23 | 专业代码 : 078401 |
研究方向 |
(078401)教育技术学 01 (全日制)教育技术学理论 02 (全日制)信息化教学设计 03 (全日制)智能教学系统 04 (全日制)教育装备开发 05 (全日制)网络远程教育 06 (全日制)教学与培训系统 07 (全日制)信息技术教学研究 08 (全日制)数字媒体设计 09 (全日制)计算机测量、评价与学习分析 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③602高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 | ||
初试 |
885教育技术与C程序设计
教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学;b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 c.计算机基础知识。 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
与教育技术相关的专业知识和综合素质技能.
1.教育技术学综合知识(笔试) 涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术,相关教材均可参考。 2.计算机应用能力综合测试(上机操作)。 3.专业基础知识的综合能力(口试)。 4.外语听力、口语测试。 备注:推免上限:16;本专业授予理学硕士学位 (140)思勉人文高等研究院暂不招收统考生,涉及专业统考招生均分布于其他各招生院系 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2019 | 本院系招生人数: 未公布 | 教育技术学专业招生人数: 22 | 专业代码 : 078401 |
研究方向 |
01 (全日制)教育技术学理论 02 (全日制)信息化教学设计 03 (全日制)智能教学系统 04 (全日制)教育装备开发 05 (全日制)网络远程教育 06 (全日制)教学与培训系统 07 (全日制)信息技术教学研究 08 (全日制)数字媒体设计 09 (全日制)计算机测量、评价与学习分析 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③602高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 | ||
初试 |
602 高等数学(B)
a.高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程);b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。 885 教育技术与C程序设计 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学;b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 c.计算机基础知识。 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
与教育技术相关的专业知识和综合素质技能.
1.教育技术学综合知识(笔试),涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术,相关教材均可参考。 2.计算机应用能力综合测试(上机操作)。 3.专业基础知识的综合能力(口试) 4.外语听力、口语测试。 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2017 | 本院系招生人数: 未公布 | 教育技术学专业招生人数: 23 | 专业代码 : 078401 |
研究方向 |
01 (全日制)教育技术学理论 02 (全日制)信息化教学设计 03 (全日制)智能教学系统 04 (全日制)教育装备开发 05 (全日制)网络远程教育 06 (全日制)教学与培训系统 07 (全日制)信息技术教学研究 08 (全日制)数字媒体设计 09 (全日制)计算机测量、评价与学习分析 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③602高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 | ||
初试 |
602高等数学(B)
a.高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程);b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。 885教育技术与C程序设计 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学;b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 c.计算机基础知识。 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
复试科目:
与教育技术相关的专业知识和综合素质技能. 1.教育技术学综合知识(笔试),涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术,相关教材均可参考。 2.计算机应用能力综合测试(上机操作)。 3.专业基础知识的综合能力(口试)。 4.外语听力、口语测试。 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2016 | 本院系招生人数: 未公布 | 教育技术学专业招生人数: 23 | 专业代码 : 78401 |
研究方向 |
01 教育技术学理论 02 信息化教学设计 03 智能教学系统 04 教育装备开发 05 网络远程教育 06 教学与培训系统 07 信息技术教学研究 08 数字媒体设计 09 计算机测量、评价与学习分析 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③602高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 | ||
初试 |
602高等数学(B)
a.高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程); b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
复试科目及参考书目:
与教育技术相关的专业知识和综合素质技能. 1.教育技术学综合知识(笔试),涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术,相关教材均可参考。 2.计算机应用能力综合测试(上机操作)。 3.专业基础知识的综合能力(口试)。 4.外语听力、口语测试。 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人数: 24 | 教育技术学专业招生人数: 24 | 专业代码 : 78401 |
研究方向 |
01 教育技术学理论 02 信息化教学设计 03 智能教学系统 04 教育装备开发 05 网络远程教育 06 教学与培训系统 07 信息技术教学研究 08 数字媒体设计 09 计算机测量、评价与学习分析 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③602高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 | ||
初试 |
602 高等数学(B) a.高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程);b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。 885 教育技术与C程序设计 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学;b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 c.计算机基础知识。 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
与教育技术相关的专业知识和综合素质技能. 1.教育技术学综合知识(笔试), 涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术,相关教材均可参考。 2.计算机应用能力综合测试(上机操作)。 3.专业基础知识的综合能力(口试)。 4.外语听力、口语测试。 备注: 该专业我校授理学硕士学位 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人数: 29 | 教育技术学专业招生人数: 29 | 专业代码 : 78401 |
研究方向 |
01 教育技术学理论 02 信息化教学设计 03 智能教学系统 04 远程教育教育装备开发 05 教学与培训系统 06 网络远程教育 07 信息技术教学 08 数字媒体设计 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③602高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 | ||
初试 |
602 高等数学(B) a.高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程); b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。 885 教育技术与C程序设计 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学; b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 c.计算机基础知识。 教育技术与C程序设计参考书: 《教育技术学导论》尹俊华,高等教育出版社; 《信息化教育概论》南国农主编,高等教育出版社; 《C程序设计》(第三版)谭浩强,清华大学出版社; 《计算机应用基础》华东师范大学出版社(2004)。 提醒: 华东师范大学研招办官方不指定具体参考书,本参考书由华东师范大学本专业部分研究生提供,仅供参考 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
更多复试科目信息 | ||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人数: 30 | 教育技术学专业招生人数: 30 | 专业代码 : 78401 |
研究方向 |
01 教育技术学理论 02 信息化教学设计 03 智能教学系统 04 远程教育教育装备开发 05 教学与培训系统 06 网络远程教育 07 信息技术教学 08 数字媒体设计 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③602高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 | ||
初试 |
602 高等数学(B) a.高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程); b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。 885 教育技术与C程序设计 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学; b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 c.计算机基础知识。 教育技术与C程序设计参考书: 《教育技术学导论》尹俊华,高等教育出版社; 《信息化教育概论》南国农主编,高等教育出版社; 《C程序设计》(第三版)谭浩强,清华大学出版社; 《计算机应用基础》华东师范大学出版社(2004)。 提醒: 华东师范大学研招办官方不指定具体参考书,本参考书由华东师范大学本专业部分研究生提供,仅供参考 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
教育技术学 与教育技术相关的专业知识和综合素质技能. 1.教育技术学综合知识(笔试),涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术,相关教材均可参考。 2.计算机应用能力综合测试(上机操作)。 3.专业基础知识的综合能力(口试)。 4.外语听力、口语测试。 备注:该专业我校授理学学位 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2012 | 本院系招生人数: 未公布 | 教育技术学专业招生人数: 30 | 专业代码 : 78401 |
研究方向 |
01 教育技术学理论 02 教学设计 03 智能教学系统 04 远程教育 05 教学与培训系统 06 信息技术教学论 07 数字媒体设计 更多研究方向 | ||
考试科目 |
① 101 思想政治理论 ② 201 英语一 ③ 602 高等数学(B) ④ 885 教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 | ||
初试 |
602高等数学(B) a.高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程); b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。 885教育技术与C程序设计 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学;b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 c.计算机基础知识。 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
与教育技术相关的专业知识和综合素质技能. 1.教育技术学综合知识(笔试),涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术,相关教材均可参考。 2.计算机应用能力综合测试(上机操作)。 3.专业基础知识的综合能力(口试)。 4.外语听力、口语测试。 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
招生年份:2011 | 本院系招生人数: 未公布 | 教育技术学专业招生人数: 23 | 专业代码 : 77001 |
研究方向 |
01 教育技术学理论 02 教学设计 03 智能教学系统 04 远程教育 05 教育培训 更多研究方向 | ||
考试科目 |
①101思想政治理论 ②201英一 ③602高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计 更多考试科目信息 |
||
初试 |
602高等数学(B) a.高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程); b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。 885教育技术与C程序设计 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学; b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 c.计算机基础知识。 更多初试参考书目信息 |
||
复试科目 |
1.教育技术学综合知识(笔试),涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术,相关教材均可参考。 2.计算机应用能力综合测试(上机操作)。 3.专业基础知识的综合能力(口试)。 4.外语听力、口语测试。 更多复试科目信息 |
||
同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
题型结构 |
更多题型结构 | ||
资料说明 |
更多资料说明 |
手机登录/注册 | |
---|---|