华南师范大学特殊教育（专硕）专业考研真题-考研资料-考研群-参考书教材

研究方向	【045119】特殊教育研究方向 01 特殊教育(教育硕士) 更多研究方向
考试科目	① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 932 特殊教育学更多考试科目信息
初试参考书目	932 特殊教育学一、特殊教育学的基本概况（一）特殊教育的概念 1.中国《特殊教育辞典》中的概念 2.美国特殊教育法中的概念（二）特殊教育历史发展 1.近代-1949年的发展 2.1949年-1978年的发展 3.1978年以后的发展（三）世界特殊教育发展的特点 1.特殊教育对象越来越丰富 2.特殊教育安置越来越多元 3.特殊教育体系越来越健全 4.课程理论模式越来越生态 5.特教学校功能越来越多样 6.评估与教学联系越来越紧密 7.辅助科技与信息化越来越明显 8.学科整合越来越突出二、特殊教育的法律法规（一）我国大陆的特殊教育法律法规 1.特殊教育立法进程 2.特殊教育法律法规概述（二）我国台湾地区的特殊教育法律法规 1.特殊教育立法进程 2.特殊教育法律法规简介（三）美国的特殊教育法律法规 1.特殊教育立法进程 2.特殊教育法律法规简介三、特殊教育的对象（一）感官肢体障碍儿童 1.听障儿童 2.视障儿童 3.肢体障碍儿童（二）发展性障碍儿童 1.智障儿童 2.孤独症儿童 3.学习障碍儿童 4.情绪与行为障碍儿童 5.语言障碍儿童（三）超常儿童（四）其他儿童四、特殊教育的体系与模式（一）特殊教育的体系 1.特殊儿童的早期教育 2.特殊儿童的基础教育 3.残疾青年的高等教育（二）特殊儿童早期教育模式 1.家庭教育模式 2.训练中心模式 3.综合训练模式 4.医疗康复模式（三）特殊儿童学校教育的模式 1.资源教室模式 2.特殊教育班模式 3.特殊学校模式 4.全纳教育模式五、特殊教育的评估（一）特殊教育评估的目的和类型 1.特殊教育评估的目的 2.特殊教育评估的类型（二）特殊教育的评估方法 1.标准化测验评估 2.动态评估 3.课程本位评估 4.功能性评估 5.生态评估六、特殊教育的课程与教学（一）特殊教育的课程 1.课程体系 2.课程内容 3.课程实施 4.课程评价（二）特殊教育的教学 1.工作分析法 2.直接教学法 3.概念教学法 4.学习策略教学法 5.差异化教学 6.班级管理 7.行为支持七、个别化教育计划（一）个别化教育计划 1.个别化教育计划的内涵 2.个别化教育计划的实施（二）个别化家庭服务计划 1.个别化家庭服务计划的内涵 2.个别化家庭服务计划的实施（三）个别化转衔服务计划 1.个别化家庭服务计划的内涵 2.个别化家庭服务计划的实施八、特殊教育的研究方法（一）特殊教育研究概述 1.特殊教育研究的基本特点 2.适合特殊教育研究的方法 3.特殊教育研究的方法论问题（二）特殊教育常见的研究方法 1.调查研究法 2.实验研究法 3.比较研究法 4.观察研究法 5.行动研究法 6.单一被试研究法学姐推荐教材： 333 教育综合（1）王道俊、郭文安主编：《教育学》第七版，人民教育出版社。（2）孙培青主编：《中国教育史》第四版，华东师范大学出版社。（3）吴式颖、李明德主编：《外国教育史教程》第三版，人民教育出版社。（4）陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》第三版，北京师范大学出版集团。注：以这些为主，但不要只看这些教材 932 特殊教育学方俊明《特殊教育学》雷江华、方俊明《特殊教育学》刘春玲、江琴娣《特殊教育概论》雷江华《特殊儿童发展与学习》更多初试参考书目信息
复试科目	复试考试科目 ① 00517 教育研究方法（特殊教育专业）第一章教育研究方法概述第一节教育科学研究方法的界说第二章研究课题的选定第一节正确选定研究课题的重要意义第二节一个好的研究课题应有的特点第三节教育研究课题的类型及来源第四节选题的过程及方法第三章文献检索第一节文献检索概述第二节教育文献的种类及主要分布第三节文献检索的过程和方法第四章理论构思形成研究假设第一节研究假设概述第二节教育研究假设的基本类型及假设的检验第五章教育研究的设计第一节确定研究类型和方法第二节选择研究对象第三节分析研究变量第四节形成研究计划第六章教育科学的调查研究法第一节教育调查研究法的一般原理第二节调查表、问卷及访谈第三节教育的观察研究第四节教育的测验调查第七章教育科学的比较研究法第一节教育比较研究法的基本认识第二节教育比较研究方法的种类第三节教育比较研究的方法要求第八章教育科学的实验研究法第一节教育实验研究法概述第二节教育实验的设计第三节教育实验科学水平的评价第九章教育科学的理论研究第一节教育科学理论研究的一般原理第二节教育科学的理论研究基本方法第十章教育研究成果的表述及评价第一节教育研究成果的表述第二节教育科学研究的质量评价学姐推荐：裴娣娜《教育研究方法导论》更多复试科目信息
同等学力加试科目	本专业拟招收推免生6人，不招同等学力。更多同等学力加试科目
题型结构	题型结构： 333 教育综合名词解释6道，简答题4道，论述题4道 932 特殊教育学：名词解释每题8分共4题简答题每题15分共3题论述题每题20分共2题案例分析一题两小问第一题15分第二题18分更多题型结构
资料说明	更多资料说明

复试分数线	华南师范大学特殊教育（专硕）专业考研复试分数线对考研人来说是非常重要的信息，考研复试分数线就决定了考多少分才能有机会进复试的一个最低标准。如果华南师范大学特殊教育（专硕）专业考研复试分数线过高的话，那么对于基础相对较差的考生肯定就会有一定的难度，而如果华南师范大学特殊教育（专硕）专业考研复试分数线较低的话就会比较容易。当然复试分数线也受试题难度等影响，也不能完全根据分数线来判断考研难易程度。我们提供的复试分数线可能来源于大学名研究生院网站，也可能由华南师范大学特殊教育（专硕）专业的研究生提供，不代表学校官方数据，可能有误差，供考生参考，如有误差本站不承担相应责任。 >>更多分数线信息
录取比例	华南师范大学特殊教育（专硕）专业考研录取比例代表着你有多大的概率或者可能性考研成功，这是每个考研人都十分关注的非常现实的一个问题。华南师范大学特殊教育（专硕）专业考研报录比，顾名思义，是报考人数与录取人数的比例关系。华南师范大学特殊教育（专硕）专业研究生历年录取比例以及历年报录比的对每个考生都非常重要。知道了华南师范大学特殊教育（专硕）专业研究生录取比例，就可以做到心中有数，在起跑线上就已经处于领先地位了。我们提供的报录比可能来源于大学名研究生院网站，也可能由华南师范大学特殊教育（专硕）专业的研究生提供，不代表学校官方数据，可能有误差，供考生参考，如有误差本站不承担相应责任 >>更多录取信息
难度系数	华南师范大学特殊教育（专硕）专业考研难度系数是经过多届(一般3届以上)大量的报考华南师范大学特殊教育（专硕）专业研究生的考生根据专业课的难度、分数线、报录比等多种因素分析出来的参考数据，最高为10（代表非常难考，代表强手多，竞争大，需要足够的重视和付出，考研复习时间建议一年以上），最低为3（代表竞争不大，报考人数少，正常情况下好好复习半年左右就有比较大的成功率）。难度系数仅供考生参考，不代表学校官方数据，不对数据承担相应的责任。 >>更多难度分析
导师信息	>>更多导师信息
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华南师范大学特殊教育（专硕）以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于华南师范大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。

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华南师范大学特殊教育（专硕）专业2022年考研招生简章招生目录

招生年份:2022

本院系招生人数: 未公布

特殊教育（专硕）专业招生人数: 10

专业代码 : 045119

研究方向	045119特殊教育 01 特殊教育(教育硕士) 更多研究方向
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复试科目	复试科目： 00517 教育研究方法（特殊教育专业）更多复试科目信息
同等学力加试科目	本专业拟招收推免生5人，不招同等学力，不招跨学科门类调剂考生。更多同等学力加试科目
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